小學(xué)二年級語文誰跟小羚羊去避暑教學(xué)反思及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1）學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！ ≌Z文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還很困難，因此教師有效地引導(dǎo)顯得更為重要?！ 。?）架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受?！ 。?）使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自由、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說、演；在自讀自悟、主動探究中了解各種動物的避暑方法。 三、說教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識本課12個生字，會寫8個字（寫字教學(xué)第二課時完成） 了解小羚羊、小狗、小松鼠這幾種動物怎樣避暑的知識，激發(fā)學(xué)生了解小動物的興趣，學(xué)習(xí)小羚羊主動關(guān)心他人的品質(zhì)?！ 》纸巧首x并表演課文?！ ∷?、說課前準(zhǔn)備 教師制作多媒體課件和動物圖片、頭飾 學(xué)生每人一支彩筆 五、說教學(xué)流程 （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：炎熱的夏天到了，太陽火辣辣地照射著大地，知了在樹上拼命地叫著，好像在說：“熱死我啦，熱死我啦！”柳樹也耷拉著腦袋，一動不動。在這種天氣里，你會用什么辦法來避暑呢？ 生匯報交流 師：人會用各種辦法來避暑，那么動物會不會呢？（會）今天，我還帶來一只小動物（出示羚羊圖片），誰能叫出它的名字？咱們今天學(xué)的故事就跟它有關(guān)?！ 煱鍟n題，齊讀?！ 。ǘ┏踝x課文，整體感知 師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽?！ 煟哼@個故事有趣嗎？（有趣）
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