小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文誰(shuí)跟小羚羊去避暑教學(xué)反思及說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要二年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還很困難，因此教師有效地引導(dǎo)顯得更為重要?！ 。?）架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受?！ 。?）使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自由、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)、演；在自讀自悟、主動(dòng)探究中了解各種動(dòng)物的避暑方法。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字（寫(xiě)字教學(xué)第二課時(shí)完成） 了解小羚羊、小狗、小松鼠這幾種動(dòng)物怎樣避暑的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解小動(dòng)物的興趣，學(xué)習(xí)小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)?！ 》纸巧首x并表演課文?！ ∷?、說(shuō)課前準(zhǔn)備 教師制作多媒體課件和動(dòng)物圖片、頭飾 學(xué)生每人一支彩筆 五、說(shuō)教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)興趣 師：炎熱的夏天到了，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，知了在樹(shù)上拼命地叫著，好像在說(shuō)：“熱死我啦，熱死我啦！”柳樹(shù)也耷拉著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)。在這種天氣里，你會(huì)用什么辦法來(lái)避暑呢？ 生匯報(bào)交流 師：人會(huì)用各種辦法來(lái)避暑，那么動(dòng)物會(huì)不會(huì)呢？（會(huì)）今天，我還帶來(lái)一只小動(dòng)物（出示羚羊圖片），誰(shuí)能叫出它的名字？咱們今天學(xué)的故事就跟它有關(guān)。 師板書(shū)課題，齊讀。 ?。ǘ┏踝x課文，整體感知 師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)?！ 煟哼@個(gè)故事有趣嗎？（有趣）
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