小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文誰(shuí)的羽毛原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 06:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角色匯報(bào)，生生、師生評(píng)讀?！ 。ㄈ?，教師可問(wèn)“猴子”，你為什么這樣對(duì)小烏龜說(shuō)話？你是怎么想的？也可以生生之間交流。） 你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物做得對(duì)？你最喜歡誰(shuí)？帶著自己的情感，再讀一讀課文?！ 。ㄋ模﹦?chuàng)設(shè)真實(shí)情境，分角色表演體驗(yàn)?！ ⌒觚斢龅进r鳥(niǎo)以后會(huì)怎樣呢？想象他們見(jiàn)面的情景?！ ∽赃x角色，戴上頭飾，先自己練好朗讀，再找伙伴練習(xí)?！ ⌒〗M內(nèi)表演：可以分角色朗讀，也可以表演成課本劇?！ 。ㄎ澹┱w回顧，拓展延伸。（學(xué)生根據(jù)自己的情況自選其一完成） 看著圖，用自己的口氣說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，可以加上自己的想象?！ ⌒∨笥褌?，猴子、犀牛、豹子都知道自己錯(cuò)了，他們要用行動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，你們知道他們是怎樣做的嗎？請(qǐng)你選一個(gè)小動(dòng)物來(lái)演一演。 先自己想一想，小烏龜還可能遇到誰(shuí)？他們會(huì)怎樣說(shuō)？怎樣做？ 再和小組同學(xué)交流，也可以表演自己想象的內(nèi)容?！ 。┱勼w會(huì)。 自己從這文章的學(xué)習(xí)中受到什么啟發(fā)？ ?。ü膭?lì)學(xué)生從不同方面說(shuō)。） 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ⊥婪肿匀欢卫首x課文，要求做到正確、流利、有感情?！ ⊥瑢W(xué)當(dāng)小老師：領(lǐng)讀生字、生詞?！ 。ǘW(xué)習(xí)生字?！ ∽灾髯R(shí)字：自學(xué)會(huì)寫字，讀準(zhǔn)字音，觀察字形。想一想有什么辦法記住它們。 討論交流記字方法。 ?。?）鼓勵(lì)學(xué)生用自己的已有知識(shí)，根據(jù)字的特點(diǎn)記字?！ ∪纾骸翱浮⒄?、盯、續(xù)”這幾個(gè)字，同學(xué)們可以用舊字加、換偏旁辦法記；也可以根據(jù)字的形義特點(diǎn)記；還可以創(chuàng)造自己的方
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