小學二年級語文水鄉(xiāng)歌教案、說課稿及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文和背誦課文。 情感目標：通過朗讀和想象體會詩句所描繪的水鄉(xiāng)美景，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情?！ 〗虒W重點： 識字教學?！ ⊥ㄟ^多種形式的朗讀，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點： 通過多種形式的朗讀，引起學生共鳴，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。 ?。ㄈ┙叹邷蕚洹 《嗝襟w課件、荷花貼畫 ?。ㄋ模┱n時安排 本課安排兩課時 二、說教法 由于低年級學生年齡較小，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，容易被一些新鮮奇異的東西所吸引。根據(jù)孩子這些年齡特點和教材自身的特點，這一課我主要運用課件及荷花貼畫進行輔助教學。在教學中運用闖關游戲、多種形式的朗讀等符合孩子年齡特點，孩子樂于接受的形式進行教學。最后進行遷移練習，讓學生體驗到成功，激發(fā)學生的學習興趣。整節(jié)課讓學生在輕松、愉快的氛圍中完成學習任務?！ ∪?、說學法 學生是學習的主體，為了調(diào)動學生的學習積極性，我借助多媒體課件創(chuàng)設了一個闖關摘荷花的游戲，寓教于玩，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習生字；通過學生自讀自評、加動作讀、師生比賽讀、以唱促讀等多種形式的讀，感悟課文內(nèi)容；最后的遷移運用更使學生的語文能力得到鍛煉?！ ∷?、說教學程序 ?。ㄒ唬┡f知引路，激趣導入 為了激發(fā)學生的求知欲，誘發(fā)他們的學習熱情，使他們一上課就覺得似曾相識，進入想學、愿意學習的境界，上課伊始，我為學生們描述了江南的美，再讓學生背誦學過的《識字1》，勾起學生對江南水鄉(xiāng)美麗景色的回憶。接著我設計了這樣的二年級 導語：今天老師再向大家介紹一首描寫江南水鄉(xiāng)美麗景色的詩歌——《水鄉(xiāng)歌》。小朋友們請準備好，現(xiàn)在老師就帶你們回到那個美麗的地方！ 這樣的導入，即復習舊知而提出新課題，既激發(fā)了學習興趣，又達到了“溫故而知新”的目的?！ 。ǘ┏踝x課文，學習生字 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毙睦韺W的研究證明，學生如果對學習對象產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除多種外界因
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