小學三年級語文說聲對不起教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:03 本頁面
【文章內容簡介】 可以讓學生收集文明用語，并說說這些文明語言分別在什么情況下使用；也可以播放有關文明禮貌方面的錄像，創(chuàng)設一種情景，引導學生談談自己的感受，為學習課文時體會人物的心理活動作好鋪墊?！ 〉诙鎵K：自讀課文，了解故事內容?！ 】梢栽趯W生初讀課文后，課件出示課文的主要內容提示：課文講述了“我”不小心，————————，老師讓我——————，可我————，最后————。通過這樣一個主要內容的提示，來幫助學生來了解課文，抓住文章的主干；同時也逐步滲透主要內容的概括方法?！ 〉谌鎵K：激發(fā)討論，體現(xiàn)個性理解?！ ”菊n的內容與學生的實際密切相關，在深入引導學生理解課文時，讓學生抓住小作者的神態(tài)及心理活動，體會作者的心情。也可以抓住小作者的表現(xiàn)，開始是什么樣的？后來怎樣？組織討論：由開始“我”說不出口，到后來我大聲說對不起，是什么力量讓他這樣做？通過討論，讓學生展示自己個性化的理解。 第四版塊：自由選擇片斷朗讀，進一步體會和感受人物的神態(tài)和心理活動?！ ≌n文的神態(tài)和心理描寫刻畫得細致入微，在學生理解的基礎上自由選擇朗讀，把自己的理解通過朗讀表達出來，也可以為學生創(chuàng)設一個朗讀比賽的氛圍，讓學生進一步體會和感悟?！ 〉谖灏鎵K：由課文延伸，進行寫話訓練?！ 〗Y合“語文天地”中的句子練習，怎樣使句子變得生動具體?！ ”菊n的心理描寫很有代表性，可以創(chuàng)設一種情景，讓學生寫出自己的心理活動，從而達到學以致用的效果?！? 【篇二】小學三年級語文《說聲對不起》教案 教學要求： 通過讀課文，理解課文內容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤。 找出文中描寫心理活動的語句，反復朗讀“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這句話，聯(lián)系上下文體會“我”的心情?！ ∫龑W生在學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生?！ 〗虒W重點： 通過讀課文，理解課文內容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤?！ 〗虒W難點：找出文中描寫心理活動的語句，反復朗讀 教學準備：小黑板、生字卡 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、引入新課 讓學生收集文明用語，并說說每句話分別是在什么情況下用?！ “鍟n題：說聲“對不起” 二、讀課文，整體感知 學生自讀課文
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