小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)聲對(duì)不起教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:03本頁(yè)面
【正文】 （4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀?！ “ご?、超越、大陸、鉛筆、不知所措、窘迫、陳列、眼眶、彼此、道歉、一分一秒、湊到、原諒、結(jié)束、支支吾吾 再讀課文、理解課文?！ 。?）默讀課文，勾出不懂的詞語(yǔ)，在小組中討論。 ?。?）提出還不懂的詞語(yǔ)，大家解決?！ 。?）指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)?！ 。?）在小組中學(xué)習(xí)： a、自由讀課文?！ 、討論：“我”為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？ c、選擇喜歡的方式再讀課文。 d、討論：小作者的表現(xiàn)，開(kāi)始是什么樣的，后來(lái)又上什么樣的？ 由開(kāi)始“我”說(shuō)不出口，到后來(lái)的“我”大聲說(shuō)“對(duì)不起”，是什么力量讓他這樣做的？ e、自由讀第四自然段，體會(huì)“我”的心情。 f、指名說(shuō)說(shuō)：自己體會(huì)到了什么心情？ 朗讀課文。 正確地朗讀課文?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪⒉贾米鳂I(yè)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。 完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄” 教學(xué)重難點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個(gè)字?！ 〕瓕?xiě)詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板?！ ≌n型：寫(xiě)字課 教學(xué)方法：討論、小組合作式?！ 〗虒W(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課： 齊讀課文《說(shuō)聲“對(duì)不起”》?！ 〕鍪?5個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車(chē)） 挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束 出示生詞，男、女同學(xué)接讀。 二、新課： 出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀?！ °U措陳支吾任秒諒猶豫束 分析字形，互相交流。 書(shū)寫(xiě)生字。 ?。?）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字?！ 。?）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)?！ 。?）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍?！ 。?）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄” 出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀?！ ∑婀?、原諒、任何、猶豫、不知所措 抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！ 。?）合作學(xué)習(xí)： 小組中，選出寫(xiě)最快、的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)?！ ∩吓_(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。 三、布置作業(yè)： 書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)聲對(duì)不起》
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