小學(xué)二年級(jí)語文從森林里帶走什么原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這時(shí)候，小朋友的心情怎么樣？你覺得這個(gè)句子應(yīng)該怎么讀？ （3）指名學(xué)生用感情讀文?！ W(xué)習(xí)第三至五自然段?！ 。?）（課件演示鳥叫聲）正當(dāng)他們失望的時(shí)候，你們聽，這是什么聲音？小朋友和爸爸在森林里聽到了什么？ ?。?）自由讀第三自然段。小朋友聽到百靈鳥在唱歌，百靈鳥是怎樣唱歌的？（出示對(duì)比句子） 百靈鳥站在樹枝上，翹著尾巴唱著?！ “凫`鳥站在樹枝上，翹著尾巴快樂地唱著。 ?。ㄖ该x句子）請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛想象一下，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么美麗的景色？耳邊仿佛聽見了什么？（百靈鳥快樂的樣子和動(dòng)聽的歌聲。板書：（百靈鳥的歌聲） ?。?）學(xué)習(xí)第四自然段?！ “凫`鳥動(dòng)聽的歌聲不僅吸引了小朋友和爸爸，還吸引了兩位特殊的小客人呢，他們是——兩只可愛的小松鼠呢！ 兩只小松鼠在聽百靈鳥唱歌，請(qǐng)大家邊讀邊想象，你的眼前出現(xiàn)了兩只怎樣的小松鼠？ （4）學(xué)生自由說話，教師巡回指導(dǎo)?！ 〗處熜〗Y(jié)：是啊，可愛的小松鼠聽到這么動(dòng)聽美妙的歌聲，快樂級(jí)了，好像在說：“聽！多美的歌聲！”他們的心里一寫充滿了喜悅。（板書：松鼠的喜悅） 學(xué)習(xí)最后一自然段?！ ↓R讀讀最后一自然段?！ ⌒∨笥押桶职謴纳掷飵ё吡耸裁?？他們從森林里什么也沒帶走。既然走進(jìn)森林打獵，為何什么也沒帶走呢？ 三、體會(huì)內(nèi)心，突破難點(diǎn) 分組討論：小剛和爸爸從森林里帶走了什么？（指導(dǎo)學(xué)生在交流中體會(huì)父子倆喜愛百靈鳥和小松鼠的心情） 探討：他們這樣喜歡小動(dòng)物，為什么不把它們打下來帶回家呢？ 啟發(fā)學(xué)生想象：他們當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么？他們會(huì)說什么？ 四、課外拓展 教師相機(jī)指導(dǎo)：其實(shí)，他們呀，帶回了快樂，帶回了對(duì)大自然熱愛的情感，帶回了他們不隨便傷害小生命，不破壞大自然的心靈。 五、布置作業(yè) 完成課后練習(xí)題?！ 【毩?xí)背誦課文。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《從森林里帶走什么》教案 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中會(huì)寫“第、靈、神、引、”5個(gè)字?！ ±首x課文，理解結(jié)尾段的意思?！ ◇w會(huì)小剛和爸爸美好的心靈。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)
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