小學(xué)二年級(jí)語文烏鴉兄弟原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的兩次心理變化為線索，通過語言描寫，逐步去感受烏鴉兄弟的內(nèi)心活動(dòng)，從而悟出其凍死的原因。） 學(xué)生自由讀第2段和第3段并劃出烏鴉兄弟的內(nèi)心變化?！ ≈该寖擅瑢W(xué)找出烏鴉兄弟內(nèi)心的想法并讀出來?！苍O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生仔細(xì)去琢磨烏鴉兄弟的不同心理，從而將學(xué)習(xí)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為?！场 ≈攸c(diǎn)研讀第一次烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出相應(yīng)的語氣多媒體打出： 大烏鴉想：這一下老二一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了，不能住嗎？ 小烏鴉想：這一下老大一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了，他還能住嗎？ 重點(diǎn)研讀第二次天又冷了烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出其相應(yīng)的語氣 多媒體打出： 大烏鴉想：這樣冷的天，老二一定耐不住，他會(huì)去修了。 小烏鴉想：這樣冷的天，老大還耐得住嗎？他一定會(huì)去修了?！ ⌒〗M交流評(píng)議 ?。ń虒W(xué)提示：小組讀議和交流評(píng)議時(shí)要讓組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都試著讀一讀，然后推選比較好的在全班讀一讀、說一說。） 〔設(shè)計(jì)意圖：在讀中想，在讀中悟，是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。在研讀重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)通過指讀、自讀、小組讀、分角色讀、演讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中自我感悟，在讀中形成語感，在讀中陶冶情操，在讀中積累語言。同時(shí)，營造開放的教學(xué)環(huán)境，提供足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生去看、去想、去說、去演，把教學(xué)的過程變革為學(xué)生主動(dòng)參與、相互合作、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重心由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)移。〕 四、表演遷移，開發(fā)潛能?！ W(xué)生自主推薦找合作伙伴帶頭飾表演?？?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1