小學(xué)三年級語文倔強(qiáng)的貝多芬原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受到貝多芬倔強(qiáng)的性格呢？ 默讀課文第四自然段，邊讀邊想：課文是怎樣表現(xiàn)貝多芬“倔強(qiáng)”的性格的？找出面對貴族們的侮辱，貝多芬是怎樣做的，怎樣說的語句？并且畫出來?！ ∷摹⒓?xì)讀文本，感悟貝多芬 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第4自然段 課文中哪段最能讓你感受到貝多芬的倔強(qiáng)呢？（出示課文第4段） 文中的哪些語句能表現(xiàn)貝多芬的倔強(qiáng)？請同學(xué)們讀一讀，畫一畫，反復(fù)試讀，讀出貝多芬的倔強(qiáng)?！ W(xué)生匯報(bào)。（教師相機(jī)劃出貝多芬的語言和行為的語句。） 指導(dǎo)朗讀?！ 。?）理解“旁若無人”；旁若無人是有人還是沒人呢？是有人卻當(dāng)作沒有人一樣。課文里誰旁若無人？他又對那些人視而不見呢？他旁若無人的表現(xiàn)是什么？ ?。?）此時(shí)的你心情怎樣？用一個(gè)詞來概括。（氣氛） ?。?）對比朗讀。 ?。ǘ┎鍖W(xué)第3自然段 伯爵破壞了全場的氣氛，那么當(dāng)時(shí)全場的氣氛是什么樣的呢？我們先來走進(jìn)這場音樂會，去感受一下那里的氣氛，好嗎？ 請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽老師的描述，邊想象畫面，看你會在這場音樂會中看到什么，聽到什么？
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