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小學三年級下冊語文動物的互惠互助課件【三篇】(編輯修改稿)

2024-12-07 03:45 本頁面
 

【文章內容簡介】 理解。首先讓學生細細讀課文,理清課文脈絡。接著,讓學生圍繞“他們是怎樣合作的?”再讀課文,深入理解他們的合作過程。通過細細地讀課文,課文的語言材料真正與學生的經驗相融合,達到了心領神會的境界。從而,使學生真正讀懂了課文?! 〗虒W目標:  了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅???、鱷魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。通過學習,讓學生感受到在網上搜集資料的樂趣,樂意主動參與發(fā)現問題、解決問題?! ≌w教學構思:  閱讀教學不能孤立地就讀論讀,應該有聯(lián)系的觀念,在語文教學中根據教材和學生的特點,有機聯(lián)系聽說讀寫。要為學生創(chuàng)設生動活潑的語文實踐的機會,讓學生在聽說讀寫的實踐活動中歷練聽說讀寫能力。  教學過程:  第一課時  一、導入課題  1.同學們喜歡聽趣聞趣事嗎?那好,聽我講一段趣聞,聽后簡要說說主要內容,并給這段趣聞加一個合適的題目。  鯊魚和向導魚是一對“黃金搭檔”。在海的深處,幾乎沒有一絲光線。鯊魚是海洋中名副其實的“近視眼”,在黑暗中活動很不方便,怎么辦呢?又不能配眼鏡。但鯊魚好像還是生活得自由自在,東游西蕩。原來,鯊魚身邊總是圍滿了一群向導魚,這是一種會發(fā)光的魚,它們照亮了鯊魚的活動區(qū)域。鯊魚有了向導魚這個朋友,生活便有滋有味了。而向導魚就不用自己尋找吃的了,因為光吃鯊魚的殘羹剩飯就可以飽腹了。你們看,他們是不是好搭檔???  2.你們還想了解更多的知識嗎?那我們今天就來學習第24課,我們一起寫課題。(指導寫“惠”)學生讀課題。 ?。常x了課題,你們頭腦中也許產生了一些疑問,請說說你們的疑問。 ?。矗銈兲岢龅倪@些疑問,有的通過讀課文自己就能解決,有的需要在老師和同學的相互討論中獲得解答,還有的需要課后去查閱相關資料求得答案?! 《?、引導初讀 ?。保抑滥銈円呀洶崔嗖蛔∠胱x課文解決疑問了,那就請大家認真讀讀課文吧。要讀準、記住生字的字音,讀通句子。注意保持正確的讀書姿勢?! 。玻畬W生讀書,教師巡視。  三、評價初讀 ?。保值淖忠糇x準記住了嗎?讓我們來認讀生字新詞?! ⊥队俺鍪荆好垅邓梧瓜骂€  互惠互助搗毀扇動美餐  享用覓食飽腹肉屑  自由讀,指名讀,齊讀?! 。玻n文讀通了沒有?你們敢和老師比賽嗎?課前我可是讀了好多遍課文啊,為了給你們一個公平競爭的機會,請你們再抓緊時間讀讀課文。 ?。常铱刹幌胍源笃坌?,我請同學代替我比賽。哪些同學愿意代替我?哪些同學敢和我的代理人比賽讀書? ?。矗x書比賽。師生評議。(標準:讀準字音,讀通句子。各自讀兩段課文。) ?。担ㄟ^讀書,
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