小學三年級下冊語文動物的互惠互助課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:45 本頁面
【文章內容簡介】 理解。首先讓學生細細讀課文，理清課文脈絡。接著，讓學生圍繞“他們是怎樣合作的？”再讀課文，深入理解他們的合作過程。通過細細地讀課文，課文的語言材料真正與學生的經驗相融合，達到了心領神會的境界。從而，使學生真正讀懂了課文?！ 〗虒W目標： 了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅?？?、鱷魚和千鳥互惠互助的事，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。通過學習，讓學生感受到在網上搜集資料的樂趣，樂意主動參與發(fā)現問題、解決問題?！ ≌w教學構思： 閱讀教學不能孤立地就讀論讀，應該有聯(lián)系的觀念，在語文教學中根據教材和學生的特點，有機聯(lián)系聽說讀寫。要為學生創(chuàng)設生動活潑的語文實踐的機會，讓學生在聽說讀寫的實踐活動中歷練聽說讀寫能力。 教學過程： 第一課時 一、導入課題 １．同學們喜歡聽趣聞趣事嗎？那好，聽我講一段趣聞，聽后簡要說說主要內容，并給這段趣聞加一個合適的題目。 鯊魚和向導魚是一對“黃金搭檔”。在海的深處，幾乎沒有一絲光線。鯊魚是海洋中名副其實的“近視眼”，在黑暗中活動很不方便，怎么辦呢？又不能配眼鏡。但鯊魚好像還是生活得自由自在，東游西蕩。原來，鯊魚身邊總是圍滿了一群向導魚，這是一種會發(fā)光的魚，它們照亮了鯊魚的活動區(qū)域。鯊魚有了向導魚這個朋友，生活便有滋有味了。而向導魚就不用自己尋找吃的了，因為光吃鯊魚的殘羹剩飯就可以飽腹了。你們看，他們是不是好搭檔??？ ２．你們還想了解更多的知識嗎？那我們今天就來學習第２４課，我們一起寫課題。（指導寫“惠”）學生讀課題。 ?。常x了課題，你們頭腦中也許產生了一些疑問，請說說你們的疑問。 ?。矗銈兲岢龅倪@些疑問，有的通過讀課文自己就能解決，有的需要在老師和同學的相互討論中獲得解答，還有的需要課后去查閱相關資料求得答案?！ 《?、引導初讀 ?。保抑滥銈円呀洶崔嗖蛔∠胱x課文解決疑問了，那就請大家認真讀讀課文吧。要讀準、記住生字的字音，讀通句子。注意保持正確的讀書姿勢?！ 。玻畬W生讀書，教師巡視。 三、評價初讀 ?。保值淖忠糇x準記住了嗎？讓我們來認讀生字新詞?！ ⊥队俺鍪荆好垅邓梧瓜骂€ 互惠互助搗毀扇動美餐 享用覓食飽腹肉屑 自由讀，指名讀，齊讀?！ 。玻n文讀通了沒有？你們敢和老師比賽嗎？課前我可是讀了好多遍課文啊，為了給你們一個公平競爭的機會，請你們再抓緊時間讀讀課文。 ?。常铱刹幌胍源笃坌?，我請同學代替我比賽。哪些同學愿意代替我？哪些同學敢和我的代理人比賽讀書？ ?。矗x書比賽。師生評議。（標準：讀準字音，讀通句子。各自讀兩段課文。） ?。担ㄟ^讀書，
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