小學(xué)三年級語文課件：一次的沖刺(編輯修改稿)
2024-12-07 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，成績也被取消。正是這次沖刺成為奧運一次的沖刺。自由讀第3自然段，從哪些詞句中體會到這次沖刺很? ，全班交流。(相機指導(dǎo)) (1)出示句子“派特利的名字沒能寫進奧運會成績冊，卻伴隨著奧運會的發(fā)展而流傳至今”?！ 、倮斫狻傲鱾髦两瘛?，學(xué)生交流?！ 、谒阋凰闼墓适铝鱾髁硕嗌倌炅耍乱徊聲卸嗌偃酥浪墓适??！ 、壑该x，評價激勵。(引導(dǎo)學(xué)生體會其流傳時間長，讀出驚嘆、贊美之情) ?、軒熞x：“派特利的名字雖然沒能寫進奧運會成績冊” 學(xué)生齊讀：“卻伴隨著奧運會的發(fā)展而流傳至今?！薄 ?2)出示句子：“從此，那句‘重要的不是勝利，而是參與’的名言不脛而走”。 ?、俾犝f過這句名言嗎?怎么知道的? ②來，這句名言也從派特利的故事中產(chǎn)生并傳播開來，用書上的詞就是(生答)“不脛而走”。(指名讀詞) ③指名讀。(指導(dǎo)體會其傳播范圍廣) (3)派特利的故事流傳了近百年，流傳到世界的每個地方，真是一次的沖刺，齊讀這兩句話?！ ?，他的故事卻能流傳至今呢?下節(jié)課咱們繼續(xù)探討。 四、指導(dǎo)寫字?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 。R讀課題?！ ?，我們認識了馬拉松運動員杜倫多amp。8226。派特利。他在1908年第四屆奧運會上的沖刺并沒有取得勝利，為什么能流傳至今成為奧運一次的沖刺呢?讓我們到賽場上去親身感受一下吧! 二、自主探究，體驗感悟。 1.(配樂)范讀第二自然段，再讓學(xué)生邊讀邊想象畫面?！ ??！ ??(不屈不撓)學(xué)生齊讀詞。 ，從哪些詞句中能體會派特利不屈不撓的精神?邊讀邊勾畫，再與同桌交流。 ，指導(dǎo)朗讀。(課件相機出示句子) (1)“派特利邁著蹣跚的步子，頑強地向終點跑去”?！ 、倮斫狻佰橎恰?聯(lián)系上下文，說一說，演一演) ?、谒藭r為什么會邁著蹣跚的步子? ?、壑该x，評價激勵?！ ?2)“在這最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬緊牙關(guān)爬起來?！?課件演示，定格在派的利面部表情) ?、倜枋鲆幌滤臉幼?。(體會“咬緊牙關(guān)”) ②想象一下，此時他心里對自己說什么? ③自讀，指名讀，賽讀?！ ?3)范讀“一步，兩步人們多么希望這位堅強的人能勝利到達終點?！薄 、俅藭r，你仿佛看到了什么，聽到了什么? ②指名讀出自己的體會。(指導(dǎo)學(xué)生評：他哪里讀得好?為什么?) (4)“但是，跑過了終點” ?、倌男┰~語中體會到他拼盡了全力? ?、诿髦@樣做不會有成績，工作人員為什么去攙他跑過終點?(抓住動詞“沖”“架”“攙”，指導(dǎo)朗讀
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