星空的聯想三年級語文課件模板5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 線，面表現形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。 在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現。 展出學生作品，讓學生根據自己想象與構思進行交流 3. 收拾和整理 要求學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。 三、課后拓展 積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學生發(fā)現美，表現美的能力。 教學參考資料 科幻片，兒童科技書籍。 《星空的聯想》三年級語文課件模板4 一、教學目標 ，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。 。 ，體會到科學與藝術的聯系，感受探索的樂趣，發(fā)現和體驗美的存在，提高審美能力。 二、教學重難點 重點:從學生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。 難點:運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面，發(fā)現和體驗美的存在。 三、教學用具 多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。 四、教學過程 環(huán)節(jié)一：觀看視頻，導入新課 教師播放視頻《美麗的星空》，引導學生觀看，并提問你們知道星星住在什么地方嗎?(星空)美麗的星空令人神往，激起人們無限探索的欲望，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢?除了這些星星外還有其它星球嗎?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事? 學生欣賞視頻后積極回答，教師肯定學生發(fā)言。從而引出課題——《星空的聯想》 環(huán)節(jié)二：對比欣賞，交流探討 (一)對比欣賞 “T”字形旌幡帛畫 茫茫無邊的宇宙，誰也不知道它的起點和終點。從古至今人類從未停止過對宇宙對星空的向往。同學們在這幅帛畫中你能看到什么?學生思考后可能會回答：太陽、月亮、玉兔、飛天的仙女等。 教師小結：這幅旌幡帛畫全長兩米多，分三段描繪了天上、人間、地下的景象，上段描繪日、月、龍以及人面蛇身的始祖神，象征天上境界。中段繪墓主人出行、宴饗等人間生活。下段繪神怪、龍蛇、大魚、大龜等地下生物，通過初步的欣賞與觀察，使學生自主的感受我國古代關于星空的繪畫作品，激發(fā)學生深入了解的興趣。 《星空》 出示米羅的作品《星空》，引導學生觀察畫面中都有什么?學生觀察回答，如：可能畫了藍色的地球、一些其它的小星球等。 教師小結：米羅以漫不經心地筆畫在畫布上自由彎曲伸展游動，毫不考慮它們之間的相互關系以及空間深度的要求，血紅色或古藍色的各式形狀，散布在深淺不同的背景上，大小相間著的黑點、黑團、黑塊，像爆炸四濺的宇宙流星。這些假裝漫不經心亂涂出來的稚拙形狀共同構成一個反復無常的滑稽世界，一個多彩多姿的夢幻世界。引導學生感受米羅筆下浩瀚的星空，從而豐富學生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。 (二)交流探討 欣賞了古今中外的星空作品后，同學們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員，還會發(fā)生哪些不可思議的故事呢?你們對星空有哪些聯想呢?引導學生思考問題，前后四人為一
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