北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文課件范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要補(bǔ)充在筆記本上。 北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文課件范文3 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庵攸c(diǎn)句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式?！ ⊥ㄟ^信中的語言文字，體會(huì)巴金對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)語句，領(lǐng)悟讓生命開花的含義。 課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)巴金的資料?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 出示詩一首： 敬壽巴老百歲 王火 時(shí)光如水,巴金是金。真心真愛,深意深情?！ 〈笾谴笪?舉重若輕。大作大家,淡泊寧靜?！ ≈该x。 教師適當(dāng)點(diǎn)撥，解讀這首詩?！ ↓R聲有感情地朗讀?！ ⊥ㄟ^課前預(yù)習(xí)，你對(duì)作者巴金了解多少呢?能用一兩句話來簡(jiǎn)單介紹介紹嗎?(生介紹) 從同學(xué)們的交流中，我們知道了巴金爺爺是一位享譽(yù)文壇，著作很多，特別關(guān)心少年兒童的作家。其中影響的有激流三步曲：《家》、《春》、《秋》等。接下來，我們就來學(xué)習(xí)巴金爺爺在87歲時(shí)寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。 二、初讀感悟 巴金爺爺在信里都說了什么?讓我們趕快讀讀這封信吧!要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ “徒鹪谛爬锒颊f了什么?(23名學(xué)生概括主要內(nèi)容：巴金爺爺在性能里告訴我們生命的意義，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心。) 師：這是巴金爺爺寫給家鄉(xiāng)孩子的信，也是寫給我們所有少年兒童的信，所以我們應(yīng)該用心地讀一讀，感受巴金爺爺?shù)哪欠萘伎嘤眯??！ ∪?、精讀感悟，體會(huì)情感 (一)第一自然段 師：巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的孩子有著無限的愛，這種深深的愛都融入了字里行間，讓我們來讀一、二自然段，自己邊讀邊體會(huì) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x一、二自然段，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，畫出能體會(huì)到巴金對(duì)孩子們愛的地方，在旁邊寫出自己的理解和感悟?！ 、偕x思考 ?、谥该涣鳌 、第一自然段的內(nèi)容 你仿佛看到了一個(gè)什么樣的畫面? (一群孩子圍在巴金爺爺面前爭(zhēng)先恐后、嘰嘰喳喳，講個(gè)不停，好不熱鬧。) 一群孩子在巴金爺爺面前嘰嘰喳喳，巴金爺爺卻感到溫暖，說明什么? (說明巴金爺爺對(duì)孩子們的非常喜愛。) (二)第二自然段 87歲的巴金爺爺寫信容易嗎?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，找出有關(guān)語句。(生讀) 指名交流(我有病，寫字困難，……有千斤重。) 請(qǐng)大家伸出你們的右手，拿起一支筆，你們的感受是什么?(輕而易舉、小菜一碟……) 一支輕如鴻毛的筆，在巴金爺爺?shù)氖种袇s有千斤重，他要用這千斤重的筆給家鄉(xiāng)的孩子回信，這種困難可想而知，所以，他不能給——每個(gè)同學(xué)寫一封回信，也不能——給每個(gè)同學(xué)回一小段話，就連——給你們大家回一封信也十分吃力?！ ∧隳馨涯愕捏w會(huì)讀出來嗎?(2生) 讓我們將自己的體會(huì)融入語言文字，通過朗讀表達(dá)出來。(齊讀) 師：怎么辦呢?無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆?！ 、倌膫€(gè)詞語最讓你感動(dòng)?說說你的感受(對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心、熱愛)，讀出你的感受(將你的感受讀出來) ②從怎么辦呢?你感受到什么呢?(巴金爺爺為自己身患病而寫信困難感到十分著急：他心有余而力不足。) ?、圩屛覀円黄饋砀惺芨惺埽R讀這一句。 師：請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家……就讓這封信代替我同你們見面吧?！ 倪@句話中，你讀出了什么? ?、侔徒馉敔斠?yàn)轶w力和精力的原因，不能回家鄉(xiāng)，只能以信代面 師：你從書中找到了答案，真不錯(cuò)! ?、谖易x出了巴金爺爺對(duì)孩子深深的愛 師：你從哪里感受到的?(多么……多么) 是啊，我多么想看見你們天真的笑臉，多們想聽見你們歌唱般的話語，表達(dá)了巴金爺爺思念家鄉(xiāng)孩子但力不從心的強(qiáng)烈思想感情。我們也從中感受到了這位年邁的老人對(duì)家鄉(xiāng)孩子深深的愛?！ 煟合嘈盼覀兇藭r(shí)再來地這一句話，一定能讀得更好。(齊讀) 四、指導(dǎo)寫字 五、作業(yè) 朗讀課文，練習(xí)感情朗讀一至二自然段?！ 〕瓕懺~語?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí) 巴金爺爺以他的愛感動(dòng)了家鄉(xiāng)的孩子們，更以他的真誠感動(dòng)了所有的讀者，感動(dòng)了全中國。他被評(píng)為2003年度感動(dòng)中國的十大人物之一，請(qǐng)看評(píng)委會(huì)的頒獎(jiǎng)辭?！ 〈┰揭粋€(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔。他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝?！ ?生齊讀) 二、學(xué)習(xí)第三自然段 就是這樣一位文壇巨匠，一位感動(dòng)全中國的偉大作家，他又是如何評(píng)價(jià)自己的一生的呢?(請(qǐng)自由朗讀第3自然段) 巴金爺爺是如何評(píng)價(jià)自己的一生的?(不要把我當(dāng)作什么杰出的人物，我只是一個(gè)普通人。) (1)讓我們?cè)凫o下心來，用心默讀第3自然段，邊讀邊想 哪些內(nèi)容給你的印像最深刻或者使你感動(dòng)，你是如何理解的?(生邊讀邊思考) 師：我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。拿出筆來用“——”畫出你感動(dòng)的句子，并想一想：為什么感動(dòng)?寫一寫，一個(gè)詞，一句話都可以。 (2)誰來讀讀你感動(dòng)的句子? 指名讀 ?、傥覍懽?，不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情?！ 。簽槭裁词芨袆?dòng)?(巴金爺爺是一個(gè)愛祖國、愛人民的人，他用作品表達(dá)祖國和人民的愛)巴金爺爺為什么而寫作?(為表達(dá)對(duì)祖國和同胞無限的愛而寫作) ?(深刻) 從哪個(gè)詞中你體會(huì)出了這種愛很深刻?(無限) 突出這個(gè)詞，把巴金爺爺這種深刻的愛放到句子中讀一讀，學(xué)生練讀，指名讀?！ 煟豪斫獾梅浅：? 師：巴金爺爺?shù)淖髌凡坏故玖怂牟湃A，而且飽含著對(duì)祖國、對(duì)同胞深沉的愛。怎能不讓我們敬佩、怎能不讓我們贊嘆呢?請(qǐng)你用你的朗讀表達(dá)出來?！ ≌l還畫了其他的句子? 指名讀 ?、谖医衲臧耸邭q，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果?！薄 煟簭陌徒馉敔?shù)脑捴校覀冾I(lǐng)悟到生命的意義是什么?(生答：在于奉獻(xiàn)) 師：巴金爺爺不僅奉獻(xiàn)了他的作品，而且把自己的一切都奉獻(xiàn)給了祖國和人民。年近九十的老人仍然在不斷思
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