小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么要小于除數(shù)?！ ?、不同級及帶小括號的四則運算的運算順序，深化對運算及其之間關(guān)系的理解，提高計算的能力?！ 〗虒W(xué)難點：通過問題引導(dǎo)，學(xué)生自主整理除法相關(guān)知識，逐步學(xué)會整理的方法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、活動導(dǎo)入，揭示課題 (一)游戲活動： 教師選12個小朋友上臺?！ ??！ ∽屍渌瑢W(xué)給他們分分組，要求每組人數(shù)同樣多，且每組不止1人?！ ?可以每組2人，分成6個組?？梢悦拷M3人，分4個組。可以每組4人，分3個組，可以每組6人，分2個組。) ?！ 》趾媒M后，開始搶答游戲?！ ?課件依次演示：) 七八()()三十()八十一四八()54247。9=()35247。()=7()247。8=9()247。2=5 (二)揭示課題： 今天我們就一起復(fù)習(xí)除法的有關(guān)知識。 (板書課題) 設(shè)計意圖：通過活動形式，既引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，即除法的意義和乘法口訣，從而揭示課題，又調(diào)動學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率?！ 《?、回顧梳理，構(gòu)建聯(lián)系 (一)復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法 ?。骸 ?1)16枝鉛筆，裝在4個盒子里，平均每盒裝多少只? (2)16枝鉛筆，每8枝裝一盒，需要幾個盒子? (3)16枝鉛筆，裝在7個盒子里，平均每盒裝幾枝?還剩幾枝? ?！ ?1)三道題如何列式，為什么用除法列式? (2)計算時用什么乘法口訣? (3)第三題余數(shù)是多少?余數(shù)與除數(shù)有什么關(guān)系? 。你還能提出什么除法問題?并解答?！ ±纾好?枝裝一盒，至少需要幾個盒子? ：表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的異同。 ?。骸 ?1)出示習(xí)題：如果每枝鉛筆8角，小英帶了6元錢，她最多能買幾枝?還剩多少錢?(列式并用豎式計算) (2)匯報交流，并說說用豎式計算的注意事項。 (3)比較：60247。8=6(枝)……12(角)60247。8=7(枝)……4(角) 讓學(xué)生通過對比，明白第一種錯誤的原因，為什么不能剩余12角，(因為12角里面還有1個8角，還能買一枝鉛筆。)從而進(jìn)一步理解為什么余數(shù)一定要小于除數(shù)?！ ≡O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，將表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法串在一起，讓學(xué)生在解決問題中，經(jīng)歷知識的整理過程，更好地理解除法及有余數(shù)除法的意義和計算方法，進(jìn)一步提高計算的能力。 (二)復(fù)習(xí)混合運算。 ?。?2864+366+18247。348247。868(3629)6440247。8 (1)說一說：先請學(xué)生說說這些混合運算的順序?！ ?2)分一分：讓學(xué)生將這些算式按運算順序進(jìn)行分類?！ ∪纾旱谝活悾?2864+3648247。86 第二類：6440247。86+18247。3 第三類：8(3629) (3)根據(jù)分類結(jié)果分別計算。并讓學(xué)生自己嘗試舉出類似的例子?！ 。骸 ?1)課件出示：186247。3(186)247。318247。631863 (2)學(xué)生計算?！ ?3)匯報交流計算方法：先看運算順序，然后計算。 設(shè)計意圖：混合運算的重點是先看運算順序，因此在復(fù)習(xí)前出示三類不同的混合運算讓學(xué)生說運算順序再分類，既突出運算順序的重要性，又給學(xué)生復(fù)習(xí)混合運算指明了方向，在此基礎(chǔ)上，通過有針對性的練習(xí)進(jìn)一步提高混合運算的計算能力?！ ∪?、鞏固練習(xí)，深化理解 (一)基礎(chǔ)練習(xí)。 ?！ 〗Y(jié)合直觀圖鞏固對除法及有余數(shù)除法意義的理解，溝通兩者間的關(guān)系。 ?！ §柟坛ㄘQ式計算的方法，強化試商的技能。 。 以說出“先算什么，再計算”的方式，突出對混合運算的運算順序的鞏固，同時培養(yǎng)認(rèn)真審題的能力?！ ?二)實踐應(yīng)用?！ 。骸?4個圖形是()，40個圖形中有()個?！ ?7天)看完一本60頁的圖書，第一天看了12頁，剩下的平均每天看幾頁? 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)題的選擇突出了不同層次，由簡單鞏固到實際應(yīng)用，不僅培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，還充分注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 四、暢談收獲，總結(jié)提升 談話：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識?學(xué)會了哪些方法?還有哪些疑問? 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
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