小學二年級數(shù)學認識線段教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認識線段的特征?！ 〗虒W準備： 人手一根毛線、一張長方形紙、一把直尺、小黑板 教學過程： ?。ㄒ唬搿 ⌒∨笥?，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認識它嗎？它的名字就叫“線段”?！ 。ò鍟n題：認識線段） ?。ǘ┬率凇 。?）初步感知 你覺得線段是怎樣的？（生：直直的；一段一段的；彎曲的……） 能不能想辦法變出一條線段？ 生嘗試。 師（出示準備好的毛線）：把毛線拉得直就出現(xiàn)一條線段。 請一生上來摸一摸。演示：這直的一段叫線段?！ ⊥篮献鳎阂粋€拉，另一個指出這條線段在哪里?！ ≌垉缮菔??！ ∫簧朕k法拉出線段，另一生指出：兩手之間的距離就是線段?！ ⊙菔荆瑔枺捍瓜聛淼倪@一段是不是線段？為什么？ 小結：線段是直直的。（板書：直直的） ?。?）認識端點 兩頭粘上去的叫做線段的什么？（端點）（師把毛線拉直粘在黑板上） 一條線段有幾個端點？（兩個）（板書：有兩個端點） （3）總結概念 現(xiàn)在，小朋友認識線段了嗎？線段是怎樣的？ 讓生記線段：請小朋友閉上眼睛，把線段印在自己的腦子里?！ 。?）找線段 其實，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。小朋友找找看，看誰的小眼睛最亮？生：課桌邊、黑板邊……（讓生用手感知） ?。?）折線段 指出白紙中哪些邊是線段？ 在白紙中折出一條線段。（折痕） 再折比剛才短一點的線段?！ ≡谶@張紙中折出最長的線段。（擺擂臺，讓擂主說出理由和折的’方法） ?。?）小結 通過剛才的拉、折、指，你認識線段了嗎？ ?。?）畫線段 生自由畫在白紙上，然后反饋評價?！ ≈付l件畫?！ 、畫一條3厘米長的線段。 說說你是怎樣畫的？（師演示方法：用0刻度尺示畫出3厘米長的線段） B、畫一條比3厘米長1厘米的線段。 反饋：要求非常準確。（進行認真做事的思想教育） 小結：線段有長有短。（板書） ?。ㄈ╈柟獭 ≌乙徽?，下面那些是線段？（小黑板出示） 數(shù)一數(shù)，下面的圖形是有幾條線段組成的?！ ∵^任意兩點，能連起幾條線段？ 3點能連幾條線段？ 4點呢，每兩點連起來，共有幾條線段？（生思考，動筆畫。） 4點位置方向有不同。 思考： 比較：看看哪條線段長？ 演示：一樣長。（生活中經(jīng)
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