小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)線段教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)線段的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 人手一根毛線、一張長(zhǎng)方形紙、一把直尺、小黑板 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？它的名字就叫“線段”。 ?。ò鍟n題：認(rèn)識(shí)線段） ?。ǘ┬率凇 。?）初步感知 你覺得線段是怎樣的？（生：直直的；一段一段的；彎曲的……） 能不能想辦法變出一條線段？ 生嘗試?！ 煟ǔ鍪緶?zhǔn)備好的毛線）：把毛線拉得直就出現(xiàn)一條線段。 請(qǐng)一生上來(lái)摸一摸。演示：這直的一段叫線段。 同桌合作：一個(gè)拉，另一個(gè)指出這條線段在哪里?！ ≌?qǐng)兩生演示。 一生想辦法拉出線段，另一生指出：兩手之間的距離就是線段?！ ⊙菔?，問(wèn)：垂下來(lái)的這一段是不是線段？為什么？ 小結(jié)：線段是直直的。（板書：直直的） ?。?）認(rèn)識(shí)端點(diǎn) 兩頭粘上去的叫做線段的什么？（端點(diǎn)）（師把毛線拉直粘在黑板上） 一條線段有幾個(gè)端點(diǎn)？（兩個(gè)）（板書：有兩個(gè)端點(diǎn)） （3）總結(jié)概念 現(xiàn)在，小朋友認(rèn)識(shí)線段了嗎？線段是怎樣的？ 讓生記線段：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把線段印在自己的腦子里?！ 。?）找線段 其實(shí)，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。小朋友找找看，看誰(shuí)的小眼睛最亮？生：課桌邊、黑板邊……（讓生用手感知） （5）折線段 指出白紙中哪些邊是線段？ 在白紙中折出一條線段。（折痕） 再折比剛才短一點(diǎn)的線段。 在這張紙中折出最長(zhǎng)的線段。（擺擂臺(tái)，讓擂主說(shuō)出理由和折的’方法） ?。?）小結(jié) 通過(guò)剛才的拉、折、指，你認(rèn)識(shí)線段了嗎？ ?。?）畫線段 生自由畫在白紙上，然后反饋評(píng)價(jià)?！ ≈付l件畫?！ 、畫一條3厘米長(zhǎng)的線段?！ ≌f(shuō)說(shuō)你是怎樣畫的？（師演示方法：用0刻度尺示畫出3厘米長(zhǎng)的線段） B、畫一條比3厘米長(zhǎng)1厘米的線段?！ 》答仯阂蠓浅?zhǔn)確。（進(jìn)行認(rèn)真做事的思想教育） 小結(jié)：線段有長(zhǎng)有短。（板書） ?。ㄈ╈柟獭 ≌乙徽遥旅婺切┦蔷€段？（小黑板出示） 數(shù)一數(shù)，下面的圖形是有幾條線段組成的?！ ∵^(guò)任意兩點(diǎn)，能連起幾條線段？ 3點(diǎn)能連幾條線段？ 4點(diǎn)呢，每?jī)牲c(diǎn)連起來(lái)，共有幾條線段？（生思考，動(dòng)筆畫。） 4點(diǎn)位置方向有不同?！ ∷伎迹骸 ”容^：看看哪條線段長(zhǎng)？ 演示：一樣長(zhǎng)。（生活中經(jīng)
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