小學二年級數(shù)學除法的初步認識教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 磁鐵演示）（6）、教師歸納小結：把6個桃子放在3個盤子里，每盤放的同樣多，就是把6個桃子平均分成3份，每份是2個，可以用除法做。學習除法算式的讀法和寫法①、除號表示除法的運算符號叫除號（板書：247。），先寫橫，橫要寫平，然后上下各一點，兩個圓點對齊。②、除法算式的讀法和寫法把要分的東西的總數(shù)6寫在除號的前面，平均分的份數(shù)3寫在除號的后面，除號表示平均分，每份分得2個，2寫在等號的后面。（教師邊講解邊板書）整道算式讀作“6除以3等于2”（板書，全班齊讀一遍），學生讀“8247。4=2”進行鞏固。表示把6平均分成3份，每份是2，（板書，學生齊讀），學生說“8247。4=2”的意義。、形成練習（1）、做“做一做”第一題的第一小題①、讀題，理解題意請一名學生說說題目要求我們做什么？②、動手實踐五：學生根據題意進行操作并填出算式。③、觀看動畫學生觀看動畫演示分小棒的過程。提問：總共分幾此？第一次每堆放幾根？④、指導列式要把12根小棒平均分成3份，求每份幾根該用12除以幾？等于幾？為什么除以3？算式中的12表示什么意思？除號表示什么？3表示什么？4表示什么？（2）、做“做一做”第一題的第二小題①、學生獨立做②、集體訂正把12根小棒平均分成4份，求每份是幾根該如何列式？12表示什么？4表示什么？3表示什么？③、比較一、二兩題為什么第一小題是除以3，而第二小題除以4？（3）、做補充練習教師把10本作業(yè)本平均分給2名同學，每名同學分得幾本？課件出示題目，學生說說如何列式和算式中各數(shù)所表示的意義。、歸納小結今天我們通過分東西學習了什么新知識？（板書：除法的初步認識）知道了把一些東西平均分成幾份求每一份是多少用除法做。、課堂作業(yè)做練習十二的第一題、板書設計(略)第三篇：小學二年級數(shù)學除法的初步認識(一)教案小學二年級數(shù)學除法的初步認識（一）教案詳細介紹： 教學目標1．使學生知道除法的含義，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算．2．使學生初步學會除法算式的讀法和寫法． 教學重點使學生知道除法的含義，初步學會除法算式的讀寫法． 教學難點幫助學生建立除法的概念，理解除法的含義． 教具學具準備教師準備6個桃、3個盤子的圖片，每個同學還要準備8個小正方體，12根小棒和15個小三角形． 教學步驟一、鋪墊孕伏．1．師生合作進行實物演示，揭示同樣多的含義．教師和3名同學做分鉛筆的游戲．教師先說明游戲的要求：要把這6支鉛筆分給3個同學，每人分得同樣多．2．讓學生觀察教師是怎么分的，手中的筆分完沒有．使學生知道：老師一個一個地分，每人又分給1支．手中的筆分完了．3．教師引導全班學生觀察：6支鉛筆分給3個同學，每人分第 1 頁 得幾支？每人分得的鉛筆數(shù)怎樣？引導學生明確：每人分得2支，每人分得的鉛筆數(shù)同樣多．板書：同樣多．二、探究新知．1．教學例1，使學生建立平均分的概念．（1）教師請同學們拿出8個小正方體放在自己的課桌上．（2）教師要求學生按照剛才分鉛筆的方法把8個小正方體分成4份，每份要分得同樣多．學生自己邊說邊擺，實際動手分一分，教師巡視，觀察學生操作過程．（3）教師演示課件除法的初步認識（一）．（4）教師請學生觀察分得的結果，每份分得的正方體同樣多嗎？每份是幾個？學生回答后，教師指出：像這樣每份分得同樣多的分法叫平均分，教師板書：平均分．（5）教師出示8個平均分成4份，每份幾個？教師讓學生理解一下平均分成4份是什么意思？每份是幾個？同學之間可以互相議一議．使學生明確：（1）平均分成4份就是指把8個正方體平均分成4份，每份要分得同樣多．（2）把8個正方體平均分成4份，每份2個．（板書：2）． 2．教學例2，使學生知道除法的含義．（1）教師繼續(xù)演示課件除法的初步認識（一），出示題目：6個桃平均分在3盤里，每盤幾個？（板書）（2）教師提問：平均分在3個盤里是什么意思，引導學生知道；把6個桃放在3個盤里，每盤要放得同樣多．第 2 頁（3）師生合作分桃子．①教師讓學生回想分正方體的方法，引導學生思考應先怎么分，再怎么分．在獨立思考后同桌討論． ②學生用學具自己試著分一分．③學生匯報分的過程和結果，教師同時繼續(xù)演示課件除法的初步認識（一）．學生的匯報可歸納為：先把桃每盤放1個，沒分完，再把剩下的桃，每盤放一個就分完了．分得的結果是每盤放2個．④師生小結：6個桃，分在3個盤里，每盤分得同樣多就是把6個桃平均分成了3份，每份是2個．（板書：2）（4）歸納概括除法含義：教師講述：像上面把8個小正方體，平均分成4份；把6個桃平均分在3個盤里，都是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題都是平均分，在數(shù)學里我們用一種新的方法除法來表示．（板書：除法）3．結合例2，學習除法算式的寫法和讀法．
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