二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法認識教案蘇教版(編輯修改稿)
2024-11-15 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫，畫一畫。問題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。（三）數(shù)據(jù)變化，體會方法問題：解決這個問題，大家想到了幾種好辦法？誰再簡單說一說？檢驗：這個問題解答正確嗎？我們一起來答題吧。變化：，你準備怎樣解決問題？ ？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（四）變化練習(xí)，完善認識 問題：，說一說知道了什么。？自己試一試。247。3＝9沒有余數(shù)，該怎樣判斷呢？ 小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個；沒有余數(shù)說明正好分完，就是每組最后一個。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該 是什么顏色？四、作業(yè) 一個星期有7天。（1）六月份有30天，有幾個星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法》教案分析二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法》教案分析教學(xué)目標：、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。能根據(jù)平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)。教學(xué)重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。教學(xué)難點：理解有余數(shù)除法的意義。一激情導(dǎo)師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那我們來玩一個小游戲吧？請看屏幕，這里有一些彩色的五角星，你們可以任意說出其中一個五角星的號碼？老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色？不信，誰來試試？生：………師：神奇吧？你們想不想學(xué)到這個本領(lǐng)？（生齊答：想。）師：學(xué)了今天的新知識，你們就學(xué)到這個本領(lǐng)了。好，讓我們一起走進今天的數(shù)學(xué)堂《有余數(shù)的除法》。我們先從分東西開始吧……二、新授：師：請看這里有6個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤？生：可以擺3盤。質(zhì)疑：你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？6247。2=3（盤）2．質(zhì)疑:結(jié)合草莓圖誰來說說這個算式表示什么意思？（6個草莓，每2個擺一盤，可以擺3盤。）在這個算式中，各部分的名稱你們還記得嗎？看來大家對之前學(xué)過的知識掌握的非常不錯，我來出一道稍難一點的：（出示）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：比剛才多了1個草莓，是7個草莓。（1）如果有7個草莓，還是每2個擺一盤，你還會擺嗎？帶著問題請看今天的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)：用學(xué)具按要求擺一擺。你發(fā)現(xiàn)了什么？2用算式表示分草莓的過程。3剩下的草莓在算式中怎么表示？（2）接下來，咱們就小組討論一下，用你們的學(xué)具按要求來擺一擺，看哪個組的同學(xué)擺得快又對。我們請一個組的同學(xué)上臺展示一下你們組是怎樣擺的？用老師的草莓擺（出示7個草莓，擺好的圖）（3）質(zhì)疑：請同學(xué)們仔細看一看，兩次擺的有什么不同？（生：上面的6個草莓正好擺完，7個的草莓沒有擺完，有剩余。）師：我們把這種有剩余的除法就叫有余數(shù)的除法，那剩余的這個數(shù)就是余數(shù)。師：剩下的這1個草莓在除法算式中怎么表示呢？誰來說說你是怎樣列算式的？出示7247。2＝3（盤）……1（個）我們通常把商和余數(shù)之間用6個小圓點隔開。結(jié)合草莓圖誰來說說這個算式表示什么意思？（7個草莓，每2個擺一盤，擺了3盤，還剩1個。2你知道這個算式中,各部分的名稱嗎？3誰來讀一讀這個算式。擺正方形：過度：其實，有余數(shù)的除法里邊蘊藏著許多數(shù)學(xué)知識，同學(xué)們請看……（1）想一想：用8根小棒可以擺幾個正方形呢？怎樣列式？8247。4=2（2）用9根小棒可以擺幾個正方形呢？怎樣列式？9247。4=2（個）……1（根）8根小棒可以擺2個正方形，9根小棒可以擺2個正方形，余1根小棒，如果是10根、11根、1114……根小棒又會出現(xiàn)什么情況？請看今天的第二個學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)二：小組合作接著邊擺邊列出算式。2觀察每道題的除數(shù)和余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？接下來，咱們就用手中的
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