二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)教案蘇教版-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 們做了這么多的題，請(qǐng)你們觀察這些算式中的余數(shù)與除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些余數(shù)都比除數(shù)小呢？小結(jié)：所以在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)有一個(gè)規(guī)定：余數(shù)一定要比除數(shù)小。結(jié)果怎樣呢？你可以用畫(huà)圖或擺圓片的方法幫助自己思考。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法豎式中每一步所表示的含義，能對(duì)有余數(shù)除法豎式做出合理的解釋。在學(xué)生探究有余數(shù)除法的意義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括等邏輯思維能力。3．使學(xué)生在實(shí)際生活情境中認(rèn)識(shí)到生活中存在著有余數(shù)的除法現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。理解余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。（二）交流探討，建立概念。用心愛(ài)心專(zhuān)心 2第二篇：二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案第六單元： 有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。第一課時(shí)：有余數(shù)的除法1．通過(guò)分草莓的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。教學(xué)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫(huà)，引出活動(dòng)二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義 把下面這些 每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。？ ？ 7247。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？問(wèn)題：，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。2． 在比較中理解除法豎式。2.“13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一組”什么意思？（三）交流想法，解決問(wèn)題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問(wèn)題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書(shū)寫(xiě)，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問(wèn)題。4＝3（組）……1（根）除法也可以寫(xiě)成豎式：五、作業(yè)： 第65頁(yè)練習(xí)十四，第4題、第5題。他們至少要租多少條船？問(wèn)題：？ 追問(wèn)：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？？二、討論辨析，理解進(jìn)一法（一）獨(dú)立嘗試22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。二、討論辨析，理解進(jìn)一法22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。教學(xué)過(guò)程：一、回顧規(guī)律，引出新問(wèn)題問(wèn)題：橫線上畫(huà)什么？你是怎么想的？引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢？今天我們繼續(xù)來(lái)研究這樣的問(wèn)題。提示：可以擺一擺，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。？自己試一試。（1）六月份有30天，有幾個(gè)星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教案分析二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教案分析教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。一激情導(dǎo)師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧？請(qǐng)看屏幕，這里有一些彩色的五角星，你們可以任意說(shuō)出其中一個(gè)五角星的號(hào)碼？老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色？不信，誰(shuí)來(lái)試試？生：………師：神奇吧？你們想不想學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)？（生齊答：想。質(zhì)疑：你能把剛才擺的過(guò)程用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎？6247。你發(fā)現(xiàn)了什么？2用算式表示分草莓的過(guò)程。師：剩下的這1個(gè)草莓在除法算式中怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列算式的？出示7247。擺正方形：過(guò)度：其實(shí)，有余數(shù)的除法里邊蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們請(qǐng)看……（1）想一想：用8根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？8247。一人擺小棒，一人把擺的結(jié)果及所列的算式寫(xiě)在記錄單上。余數(shù)總比除數(shù)小，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是為什么？生：如果余數(shù)等于除數(shù)，那就又可以擺一個(gè)正方形了。17個(gè)☆，2個(gè)2個(gè)地圈。如果沒(méi)有余數(shù)，就是藍(lán)色。教學(xué)重點(diǎn)： 理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。？ 6247。2＝3（盤(pán)）……1（個(gè)）問(wèn)題：？
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