20xx小學二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案(編輯修改稿)
2025-10-01 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法。學習(xu233。x237。)活動(二)：理解(lǐjiě)有余數(shù)的除法的含義：學習方式(fāngsh236。)：動手操作感受平均分出現(xiàn)有剩余的情況。學習(xu233。x237。)內(nèi)容：出示7顆草莓圖。每2個擺一盤，看看能擺幾盤(學生動手擺一擺)說一說，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題師：剩下的還能再平均分嗎(學生自由答復)你能用一個算式表示出來嗎出示算式：7247。2=3(盤)……1(個)說說這個算式表示什么意思讓學生答復師：每道題中的商和余數(shù)分別表示什么，強調(diào)商和余數(shù)的單位名稱及讀法。比擬歸納。今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方又有什么不同的地方觀察比擬6247。2=3(盤)和7247。2=3(盤)……1(個)這兩道算式，引導學生再次認識到：在生活中分東西會出現(xiàn)兩種情況，一種是全局部完沒有剩余，另一種是分后有剩余，但不夠再分的局部那就是余數(shù)。三、測評訓練完成(w225。n ch233。ng)教材“練習十四〞第1。(1)、讓學生(xu233。 sheng)在書上圈一圈，填一填。(2)、根據(jù)(gēnj249。)圈的結(jié)果填空，完成練習。四、課堂(k232。t225。ng)小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習(xu233。x237。)了什么內(nèi)容有哪些收獲小學二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案4教學目標：，使學生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學生觀察、分析、比擬的能力。，使學生穩(wěn)固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比擬探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。，使學生感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。教學重點：理解有余數(shù)除法的意義和理解余數(shù)比除數(shù)小的道理教學難點：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理教學(jiāo xu233。)用具：草莓(cǎom233。i)圖片、盤子。教學(jiāo xu233。)過程：一、復習(f249。x237。)舊知。故事引入，春天來了，萬物(w224。nw249。)復蘇，可以吃到很多新鮮的水果了，老師很喜歡吃草莓，你們呢喜歡嗎現(xiàn)在就和老師一起去摘草莓吧。請四名同學摘草莓(答復下列問題)。二、新授課。認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的含義。師：老師也摘了一些草莓，我們一起來分分草莓吧!出示題目：有6個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤學生表達，老師演示。(板書：擺3盤，正好擺完)師：擺的過程，你怎樣列式。(板書：6247。2=3(盤))師：你為什么選擇用除法計算生：因為是平均分，也就是求6里面有幾個2。師：誰來結(jié)合這幅圖，說說這個算式表示什么意思這個算式中，各局部的名稱你們知道嗎6叫做……2叫做……3叫做……。師：現(xiàn)在(xi224。nz224。i)有7個草莓(cǎom233。i)，每2個擺一盤，可以(kěyǐ)擺幾盤小組活動，按照這樣的要求擺一擺，請同學到講臺演示。板書：擺3盤，還剩1個。師：這一次擺的和上一次擺的有什么(sh233。n me)不同師：為什么剩下(sh232。nɡ xi224。)的1個沒有繼續(xù)擺呢剩下的1個夠不夠擺1盤師：像這樣有剩余的情況，咱們就可以用有余數(shù)的除法來解決，今天咱們就來學習有余數(shù)的除法。(板書：有余數(shù)的除法)師：像這樣擺，我們又可以怎樣寫算式呢生：7247。2=3(盤)……1(個)師：這里的3表示什么意思這里的1呢師：誰能結(jié)合這幅圖，說一說這個除法算式的含義
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