小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1)除法也有豎式，你們知道怎么寫(xiě)嗎? (2)試一試：把15247。2豎式寫(xiě)出來(lái)?！ ?3)講解：先寫(xiě)被除數(shù)15，接著寫(xiě)除號(hào)。然后在被除數(shù)的左邊寫(xiě)除數(shù)。商和余數(shù)又該寫(xiě)在哪兒呢? (4)7寫(xiě)在哪里? (5)14怎么來(lái)的，在圖中表示什么? (6)在豎式中，余數(shù)是怎么算出來(lái)的? (7)即時(shí)練習(xí)：筆算27247。6。學(xué)生獨(dú)立完成在紙上 問(wèn)：你是怎么想到商4的? 小結(jié)：在試商時(shí)，我們想乘法口訣，試的商和除數(shù)相乘最接近被除數(shù)且比被除數(shù)小?！ ?8)小結(jié)：豎式計(jì)算的三步法 學(xué)習(xí)整除除法豎式?！ ?5247。3=5(份) (1)你能寫(xiě)出這個(gè)除法豎式嗎?怎么寫(xiě)? (2)探究整除除法豎式的意義?！ ?3)怎么想出商5? (4)即時(shí)練習(xí)：35247。5 (5)小結(jié)： 三、學(xué)以致用、鞏固新知 第一層次：基本練習(xí)?！ ?)里填幾 ()4小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案最新文案4 教學(xué)內(nèi)容：P12~13“小熊購(gòu)物” 教學(xué)目標(biāo)： “小熊購(gòu)物”的情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！ ?，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書(shū)寫(xiě)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系?！ 。苷_進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算?！ ?、思考，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗谭ǎ航涣餮杏?、師生探究?！ W(xué)法：小組合作、交流研討、師生探究?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握方法。 教具準(zhǔn)備：主題圖 教學(xué)過(guò)程： (事先出示課題和主題圖) 一、創(chuàng)設(shè)情境獲取信息 師：“春天來(lái)了，小朋友們喜歡去郊游嗎?小動(dòng)物們呀和你們一樣，也非常喜歡去郊游!今天，小熊哥倆商量好了要去大龍?zhí)?。你們?它們正在超市的食品專柜前，準(zhǔn)備購(gòu)買香甜可口的食品呢?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些數(shù)學(xué)信息呢?” 二、探索新知 (一)探索乘加混合算式的運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)脫式的書(shū)寫(xiě)方法。 猜想小熊胖胖的購(gòu)買方案?！ 煟骸靶∨笥训难劬烧媪?，一下子就從圖上發(fā)現(xiàn)了這么多的信息，那么你們能不能猜一猜小熊胖胖想買些什么東西呀?誰(shuí)來(lái)猜?誰(shuí)再來(lái)猜猜?恩，這些購(gòu)物方案都很不錯(cuò)!但只有猜中了小熊的心思，小熊胖胖呀，就是想買4個(gè)面包和1瓶飲料?！?貼示：我要買4個(gè)面包和1瓶飲料。) 解決問(wèn)題，交流算法。 師：“那么，你們能不能根據(jù)有關(guān)的信息，幫小熊胖胖算出買4個(gè)面包和1瓶飲料，一共該付多少錢呢?(板書(shū)：該付多少錢?)請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算。(教師巡視，找到需要的算法，請(qǐng)學(xué)生板演。)算完的同學(xué)可以在小組里交流各自的算法?！薄 ÷?lián)系主題圖理解算式的含義及運(yùn)算順序。 師：“咱們來(lái)看黑板上的同學(xué)列的算式，先看這一種分步的列式方法，誰(shuí)能看出，他是怎么想的?先算出什么?再算什么?這種列式方法(口算綜合)是做的，，請(qǐng)你告訴老師，你是怎么想的?先算出什么?(：你畫(huà)的這一橫線表示什么?：老師給你畫(huà)上橫線表示你是先算這一步的。)(師畫(huà)橫線)再算什么?” 探究分步式與綜合式的關(guān)系，介紹脫式的書(shū)寫(xiě)方法?！ 煟骸霸蹅?cè)倏纯?，這種算式實(shí)際上是把這兩個(gè)分步式怎么樣了?哎!是把這兩個(gè)分步的算式合并成一個(gè)綜合算式了?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：在分步式當(dāng)中有一個(gè)得數(shù)12，而這個(gè)綜合式當(dāng)中有沒(méi)有12?咦!12哪去了?哦!被34代替了。在口算34+6時(shí)，得在腦子里記住34的積是12，才能算出得數(shù)是18，容易出錯(cuò)還不方便檢查。所以，為了讓大家清楚地看到運(yùn)算順序和計(jì)算過(guò)程，便于檢查，聰明的數(shù)學(xué)家發(fā)明了脫式。在我們數(shù)學(xué)書(shū)12頁(yè)上就有34+6的脫式寫(xiě)法，請(qǐng)大家先找到小淘氣的這種算法，然后動(dòng)筆幫小淘氣填寫(xiě)空格，填完后仔細(xì)觀察，書(shū)上脫式的書(shū)寫(xiě)與我們以前學(xué)的有什么不同?對(duì)!計(jì)算的時(shí)候不是把等號(hào)寫(xiě)在算式的右邊，(擦掉板書(shū)：=18(元))而是另起一行，在比第一個(gè)數(shù)字3出一格的位置上寫(xiě)等號(hào)，(板書(shū))先算哪一步，就要把得數(shù)寫(xiě)到這一步的下面。沒(méi)有參加運(yùn)算的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)要位置不變地照抄下來(lái)，然后再另起一行算第二步12+6=18。計(jì)算結(jié)果有單位的別忘了寫(xiě)單位，該答的時(shí)候要答?！?全班齊答。) 分析“乘在前，加在后”的算式與“加在前，乘在后”的算式的異同，體會(huì)運(yùn)算順序的重要性?！ 、偃魧W(xué)生板書(shū)出6+
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