二年級有余數除法教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 份4根、5根或6根，可以怎樣分匯報：(1)指名匯報，同時將表格填寫完整。(2)通過自己動手分一分，你覺得根據最后得到的結果不同，可以分成幾種情況那幾種交流：(1)根據分得的結果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎(生獨立列式，指名回答，并說說算式表示的含義。)(2)像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根(生答)問：按要求怎樣列式(板書：10247。3)，為什么可以用除法計算10和3分別表示什么最后可以分給幾人也就說明10里面最多有幾個3有沒有全部分完還剩多少(板書：……1(根))說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個點，再把剩下的數寫上。這個數叫余數。它的單位名稱和總數一樣。(板書：10除以3等于3余1.) (3)生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。問：這個算式表示什么意思余數又表示什么(余數表示在平均分時，如果分到一定的程度，剩下的已經不夠再分一份時剩下的。)揭題：像這樣的算式我們叫做有余數的除法，也就是今天我們學習的內容。(板書課題：有余數的除法)小結：在平均分時，如果分到一定的程度，剩下的已經不夠再分一份時，就可以用有余數的除法來表示。二、教學列1出示列1(1)用算式表示，再說說算式的含義。出示列1(2)用算式表示，說說算式的含義，并說說算式中各部分的名稱，三、鞏固練習：課本60頁的“做一做”(1)學生獨立在書上圈一圈，填一填，完成第1小題。反饋交流：17247。2=8(組)……1(個)23247。3=7(組)……2(個)說說這兩道算式商和余數各是多少，分別表示什么(2)完成第2小題。先用學具按要求擺一擺，然后根據擺的結果填空。展示個別學生的填空情況，說說每道題中的商和余數各表示什么三、鞏固練習完成教材“練習十四”第1題。引導學生理解題意，這是一道開放題，三種裝法，不同的選擇會有不同的結果，根據自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答。完成教材“練習十四”第2題。出示題目14只小鴨，每()只一份，有()份，還剩()只。14247?！?□(份)……□(只)14只小鴨，平均分成()份，每份有()只，還剩()只14247?！?□(只)……□(只)學生獨立思考，用小棒代替鴨子分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。全班交流，集體訂正。四、全課小結：這節(jié)課你有什么收獲[板書設計]認識有余數的除法正好分完的分后有剩余的10247。2=5(份)10247。3=3(份)……1(根)6247。2=3(盤)7247。2=3(盤)……1(個)二年級有余數除法教案4一、探索導入組織分鉛筆活動，并填表。(1)要求：把10枝鉛筆分給幾個小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分(2)指名說說。(3)學生操作，完成P、1表格?！ ∶咳朔謳字Α 》纸o幾人 還剩幾枝
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