小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法應(yīng)用題教案(編輯修改稿)
2024-11-15 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打開書35，36，37頁，默讀對于本節(jié)課你還有什么問題嗎？七 考考你出示幻燈片括號里最大能填幾？最小呢？﹝﹞247。6=4??﹝﹞如果有時間，當堂解答，如果沒有，留做作業(yè)。第三篇：二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法教學(xué)目標：理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。重點難點：商的取值和單位的前后不一致性使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個班的同學(xué)們，他們來到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……你們想去看看嗎？二、探索新知出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）請同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生討論，提出數(shù)學(xué)問題（2）解決第一個問題：每人分4條，22條魚可以分給多少人？ 要解決這個問題，你準備用什么方法進行計算？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：22247。4=5（人）……2（條）組織學(xué)生說一說這個算式每一部分表示的意義。小組討論，全班交流。教師強調(diào)：要弄清楚式子的意義，22條魚，每人分4條，可以分給5個人，還剩2條魚，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。（3）教學(xué)豎式的寫法。教師板書豎式，并講解每一部分的名稱。請學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫豎式。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對齊（4）小組內(nèi)解決：48個野果平均分給9個同學(xué)，每人分幾個？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式及豎式。師：說一說你們是怎樣試商的？ 請學(xué)生交流自己的好方法。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（6）請學(xué)生獨立解決：需要搭多少頂帳篷？學(xué)生找到需要的條件，在本子上寫出算式并集體交流。練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？ 這是一道試商練習(xí)。請學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。（2）補充練習(xí)先擺一擺，再計算① 9根小棒，每2根一份，分了（）份，還剩（）根 板書：9247。2=（）……（）② 把11個蘋果平均分給4人，每人有（）個，還剩（）個 板書：11247。4=（）……（）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。總結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法，課后請你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今天學(xué)過的方法來解決？第四篇：數(shù)學(xué)二年級《除法應(yīng)用題》教案資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 教學(xué)內(nèi)容：教材第110頁例5及“做一做”和練習(xí)三十三的14題。素質(zhì)教育目標（一）知識教學(xué)點。（二）能力訓(xùn)練點。、分析、比較能力以及邏輯思維能力。（三）德育滲透點、比較知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：進一步理解除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路教學(xué)難點：分析比較除法應(yīng)用題之間的聯(lián)系與區(qū)別教具、學(xué)具準備：投影和投影片（電腦）、紙條、小黑板、口算卡片教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏：48247。6 45247。5 56247。8 493063247。9 3576732247。418+927247。3 54247。9 72247。8資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 ，寫出兩個除法算式，并說一說是怎么想的。（1）36=18 56=30（2）小題引導(dǎo)學(xué)生想①三（）十八或（）六十八②把18平均分成3份，每份是6③18里有幾個6④18是6的幾倍二、探究新知：大家回憶一下我們都學(xué)了哪幾種除法應(yīng)用題（可舉例說明）教師板書：（1）平均分（2）一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)（3）一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍這三種類型的應(yīng)用題，我們都用什么方法計算呢
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