二年級下冊有余數(shù)的除法教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ??＿52247。7＝＿??＿ 71247。8＝＿??＿ 17247。2＝＿??＿ 43247。9＝＿??＿ 25247。3＝＿??＿四、計算下列各題： 27247。9＝ 60247。7＝58247。8＝ 70247。9＝29247。5＝34247。6＝六、開放題：（）247。9=8??（）要使余數(shù)最小，被除數(shù)是（）。算式：要使余數(shù)最大，被除數(shù)是（）。算式：七、用數(shù)學：1.（1）二班有44名學生去森林探險，每輛車座8人，最少租幾輛車？（2）每盒牙刷3元錢，用20元錢最多可以買幾個牙刷？（3）把60塊月餅每8塊裝在一個盒子里，需要準備幾個盒子才夠？，送給小明4條，剩下多少條金魚？小剛把剩下的平均放在3個魚缸，每個魚缸放多少條金魚？還剩多少條？），小麗看了30頁，剩余的每天看7頁，還需要看幾天？，平均分給6個小朋友，每個小朋友分得幾張，還剩幾張？（補充條件，并解答出來），最少拿出幾本后就可以平均分給5個小朋友？（第三篇：二年級下冊《有余數(shù)的除法整理和復習》教案（最終版）教學內(nèi)容:教科書第六單元有余數(shù)的除法的整理和復習。教學目標: ，使學生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。并夠熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題的能力。，學會歸納、整理和應(yīng)用。教學重點：提高用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題的能力。教學難點：學會歸納、整理的方法。課前準備: 請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內(nèi)容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。教學過程：一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(一)課前準備請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內(nèi)容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。提示整理知識的一般方法：？是按什么順序?qū)W習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？對比一下，自己想的和教科書上安排的順序一致嗎？ ?？纯疵啃」?jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些練習？你認為哪幾個例題是解釋同一個內(nèi)容的？這些內(nèi)容你理解了嗎？ ，概括出本單元的知識，用自己理解的方式表示出來。(二)師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖。，教師尋找整理的較全面、較有邏輯性的學生作品，利用實物投影儀再展示給全班同學看，然后大家對展示的作品給于適當?shù)脑u價。對著結(jié)構(gòu)圖，引導學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識：.師：“對以上學習內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可以向同伴介紹的？”組織學生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。師：看來大家把這單元的知識能夠系統(tǒng)的掌握了，下面請大家用你所學的知識來幫幫裁判員，同時也解決一些我們生活中的實際問題好嗎？大家在解決問題時可要注意你的方法，同時考慮問題要全面??！二、典型例題 溝通聯(lián)系。（1）剩下不能再分的數(shù)才叫余數(shù)；（2）計算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。（用豎式計算）56247。7 50247。6 83247。9 78247。8（1）指4名學生板演。其他學生在練習本上計算。（2）集體訂正。指名講算理。師：誰來當小老師，給大家講講這題是怎樣算的?計算時要注意什么？ 生：我是用表內(nèi)乘法來想商是多少的。生：余數(shù)要比除數(shù)小。生：寫豎式時注意被除數(shù)、除數(shù)、商的位置，特別是商的位置。余數(shù)要比除數(shù)小。（1）我班有51人,平均分成8個組,每組幾人?還剩幾人?（2）我班有51人,每組8人,平均分成幾個組?還剩幾人? 學生獨立完成后，學生匯報。師:同桌交流以上兩題有什么異同? 生:相同點:都是用的除法計算,都有余數(shù)。不同點: 第一小題的商和余數(shù)的單位一樣, 第二小題的商和余數(shù)的單
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1