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正文內(nèi)容

二年級下冊有余數(shù)的除法教案(編輯修改稿)

2024-11-15 12:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ??_52247。7=_??_ 71247。8=_??_ 17247。2=_??_ 43247。9=_??_ 25247。3=_??_四、計算下列各題: 27247。9= 60247。7=58247。8= 70247。9=29247。5=34247。6=六、開放題:()247。9=8??()要使余數(shù)最小,被除數(shù)是()。算式:要使余數(shù)最大,被除數(shù)是()。算式:七、用數(shù)學:1.(1)二班有44名學生去森林探險,每輛車座8人,最少租幾輛車?(2)每盒牙刷3元錢,用20元錢最多可以買幾個牙刷?(3)把60塊月餅每8塊裝在一個盒子里,需要準備幾個盒子才夠?,送給小明4條,剩下多少條金魚?小剛把剩下的平均放在3個魚缸,每個魚缸放多少條金魚?還剩多少條?),小麗看了30頁,剩余的每天看7頁,還需要看幾天?,平均分給6個小朋友,每個小朋友分得幾張,還剩幾張?(補充條件,并解答出來),最少拿出幾本后就可以平均分給5個小朋友?(第三篇:二年級下冊《有余數(shù)的除法整理和復習》教案(最終版)教學內(nèi)容:教科書第六單元有余數(shù)的除法的整理和復習。教學目標: ,使學生結(jié)合具體情境,感知有余數(shù)的除法的意義。并夠熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。,使所學的知識條理化、系統(tǒng)化,提高用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題的能力。,學會歸納、整理和應(yīng)用。教學重點:提高用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題的能力。教學難點:學會歸納、整理的方法。課前準備: 請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內(nèi)容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。教學過程:一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(一)課前準備請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內(nèi)容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。提示整理知識的一般方法:?是按什么順序?qū)W習這些知識的?再看課本目錄,看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的?對比一下,自己想的和教科書上安排的順序一致嗎? ??纯疵啃」?jié)有幾個例題,每個例題是什么內(nèi)容?例題之間有哪些練習?你認為哪幾個例題是解釋同一個內(nèi)容的?這些內(nèi)容你理解了嗎? ,概括出本單元的知識,用自己理解的方式表示出來。(二)師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖。,教師尋找整理的較全面、較有邏輯性的學生作品,利用實物投影儀再展示給全班同學看,然后大家對展示的作品給于適當?shù)脑u價。對著結(jié)構(gòu)圖,引導學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識:.師:“對以上學習內(nèi)容,你有什么疑問?你有哪些成功的體會可以向同伴介紹的?”組織學生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。師:看來大家把這單元的知識能夠系統(tǒng)的掌握了,下面請大家用你所學的知識來幫幫裁判員,同時也解決一些我們生活中的實際問題好嗎?大家在解決問題時可要注意你的方法,同時考慮問題要全面??!二、典型例題 溝通聯(lián)系。(1)剩下不能再分的數(shù)才叫余數(shù);(2)計算有余數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)小。(用豎式計算)56247。7 50247。6 83247。9 78247。8(1)指4名學生板演。其他學生在練習本上計算。(2)集體訂正。指名講算理。師:誰來當小老師,給大家講講這題是怎樣算的?計算時要注意什么? 生:我是用表內(nèi)乘法來想商是多少的。生:余數(shù)要比除數(shù)小。生:寫豎式時注意被除數(shù)、除數(shù)、商的位置,特別是商的位置。余數(shù)要比除數(shù)小。(1)我班有51人,平均分成8個組,每組幾人?還剩幾人?(2)我班有51人,每組8人,平均分成幾個組?還剩幾人? 學生獨立完成后,學生匯報。師:同桌交流以上兩題有什么異同? 生:相同點:都是用的除法計算,都有余數(shù)。不同點: 第一小題的商和余數(shù)的單位一樣, 第二小題的商和余數(shù)的單
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