人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們一起來(lái)答題吧。變化：，你準(zhǔn)備怎樣解決問(wèn)題？ ？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（四）變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí) 問(wèn)題：，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。？自己試一試。247。3＝9沒(méi)有余數(shù)，該怎樣判斷呢？ 小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒(méi)有余數(shù)說(shuō)明正好分完，就是每組最后一個(gè)。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該 是什么顏色？四、作業(yè) 一個(gè)星期有7天。（1）六月份有30天，有幾個(gè)星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教案分析二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教案分析教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。一激情導(dǎo)師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧？請(qǐng)看屏幕，這里有一些彩色的五角星，你們可以任意說(shuō)出其中一個(gè)五角星的號(hào)碼？老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色？不信，誰(shuí)來(lái)試試？生：………師：神奇吧？你們想不想學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)？（生齊答：想。）師：學(xué)了今天的新知識(shí)，你們就學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)了。好，讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)堂《有余數(shù)的除法》。我們先從分東西開(kāi)始吧……二、新授：師：請(qǐng)看這里有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，可以擺幾盤(pán)？生：可以擺3盤(pán)。質(zhì)疑：你能把剛才擺的過(guò)程用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎？6247。2=3（盤(pán)）2．質(zhì)疑:結(jié)合草莓圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？（6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，可以擺3盤(pán)。）在這個(gè)算式中，各部分的名稱(chēng)你們還記得嗎？看來(lái)大家對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的非常不錯(cuò)，我來(lái)出一道稍難一點(diǎn)的：（出示）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：比剛才多了1個(gè)草莓，是7個(gè)草莓。（1）如果有7個(gè)草莓，還是每2個(gè)擺一盤(pán)，你還會(huì)擺嗎？帶著問(wèn)題請(qǐng)看今天的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：用學(xué)具按要求擺一擺。你發(fā)現(xiàn)了什么？2用算式表示分草莓的過(guò)程。3剩下的草莓在算式中怎么表示？（2）接下來(lái)，咱們就小組討論一下，用你們的學(xué)具按要求來(lái)擺一擺，看哪個(gè)組的同學(xué)擺得快又對(duì)。我們請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)展示一下你們組是怎樣擺的？用老師的草莓?dāng)[（出示7個(gè)草莓，擺好的圖）（3）質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，兩次擺的有什么不同？（生：上面的6個(gè)草莓正好擺完，7個(gè)的草莓沒(méi)有擺完，有剩余。）師：我們把這種有剩余的除法就叫有余數(shù)的除法，那剩余的這個(gè)數(shù)就是余數(shù)。師：剩下的這1個(gè)草莓在除法算式中怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列算式的？出示7247。2＝3（盤(pán)）……1（個(gè)）我們通常把商和余數(shù)之間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開(kāi)。結(jié)合草莓圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？（7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺了3盤(pán)，還剩1個(gè)。2你知道這個(gè)算式中,各部分的名稱(chēng)嗎？3誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)算式。擺正方形：過(guò)度：其實(shí)，有余數(shù)的除法里邊蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們請(qǐng)看……（1）想一想：用8根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？8247。4=2（2）用9根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？9247。4=2（個(gè)）……1（根）8根小棒可以擺2個(gè)正方形，9根小棒可以擺2個(gè)正方形，余1根小棒，如果是10根、11根、1114……根小棒又會(huì)出現(xiàn)什么情況？請(qǐng)看今天的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)二：小組合作接著邊擺邊列出算式。2觀察每道題的除數(shù)和余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？接下來(lái)，咱們就用手中的小棒擺一擺，看看能擺幾個(gè)這樣的正方形。一人擺小棒，一人把擺的結(jié)果及所列的算式寫(xiě)在記錄單上。2觀察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。（1）現(xiàn)在，王老師要請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）質(zhì)疑：為什么余數(shù)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1