小學二年級數學認識時間教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:08 本頁面
【文章內容簡介】 個鐘面。（兩種表示方法在上學期已學過，寫9時25分時，9：25） （2）看鐘面寫時間。（在此讓學生注意在寫9時25分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“3：05”）?！ ∪?、動的手實踐、鞏固新知?！ 〗處煱午?，學生說時間。 兩個同學為一小組，一個同學拔鐘，另一個同學說時間?！ 〗處熣f時間，學生拔鐘?！ ∷摹⒔虒W效果測評 寫出鐘面上的時間 連一連 完成練習二十三2 第2課時 教學內容：課本p92例3及練習二十三46 教學目標： 結合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經過了哪些時刻?！ §柟趟鶎W的知識，綜合運用所學的知識?！ 『侠戆才艜r間?！ 〗虒W重點：判斷兩個時刻之間經過了哪些時刻?！ 〗虒W難點：判斷時間的合理性?！ 〗虒W過程： 一、復習舊知 鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格。鐘面上一共有（）個小格。 分針走一小格的時間是1分。時針走一大格的時間是1小時。時針走1小時，分針正好走（），是（）小時。（）分=（）時?！ √钜惶睢 ∫还?jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時。 根據“小公雞和小豬的故事”寫時間 學生認真的看鐘面上的時間，寫一寫； 二、引出新知 談話揭示課題：讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題?！ W習指導： 出示例3，主題圖： ?。?）7：15——明明和小伙伴在鍛煉身體； 明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10：30，我們還要一起去看木偶劇?！ ?：00————明明說：做完作業(yè)啦！ 提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？（7：459：1510：50） ?。?）小組討論后，集體分析?！ 。?）驗證答案?！ 。?）小結：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后
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