小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)估算教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是“四舍五入”，方法越多錯(cuò)誤越多。于是在開(kāi)始的教學(xué)中我也是一味的灌輸“四舍五入”的方法，可是隨著教學(xué)深入，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)在一些地方單純用這一種方法其實(shí)是并不合適的。例如一個(gè)題目是這樣的：足球58元、球鞋44元，小明帶100元買這兩樣?xùn)|西夠嗎？班里大部分學(xué)生采用的是“四舍五入”的方法，答案是夠了，只有幾個(gè)同學(xué)提出了不同的意見(jiàn)，我記得有個(gè)同學(xué)是這樣說(shuō)的：“老師，我們買東西的時(shí)候錢多帶一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，如果帶少了人家就不賣給你啊，所以我的時(shí)候一般是采取向上入的方法，就是58估算成60，44估算成45，加起來(lái)是105元，所以帶100元不夠。”當(dāng)時(shí)這件事情給了我很大的震動(dòng)，此后我也積極的上網(wǎng)查閱一些資料，看一些專家和有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)估算的認(rèn)識(shí)和做法，在自己的教學(xué)中也做了許多
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