小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知過程中，學(xué)生自主選擇喜歡的學(xué)具進(jìn)行操作，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，驗證14+28結(jié)果到底是三十多，還是四十多。學(xué)生動腦想一想，動手?jǐn)[一擺，動口說一說，切實感悟小棒滿十捆成一捆，木塊滿十排成一排。為了讓學(xué)生更好的掌握進(jìn)位加法，我再組織學(xué)生討論：是先從個位加起比較方便，還是先從十位加起比較方便？通過討論交流，班內(nèi)大部分學(xué)生都選擇了先從個位加起，因為學(xué)生從比較中已經(jīng)能明顯感受到從個位加起的優(yōu)越性是不會把個位進(jìn)的1漏加。如果先加十位的話，就很容易把個位進(jìn)的1漏加。當(dāng)然，也有一兩個學(xué)生覺得從十位加起比較方便，我認(rèn)為，只要學(xué)生能迅速、正確的計算結(jié)果，他們的方法我都予以尊重。因為從與他們的對話中可以明顯感受到他們也認(rèn)同從個位加起，相信只要有合適的時機(jī)，他們也會主動接受的?！ W(xué)生們在動手操作的過程中，感受到知識的生成過程，從而把“學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”?！ ∪?、學(xué)生容易出錯的地方： 個位滿十進(jìn)一，有的學(xué)生雖然進(jìn)一了，但十位相加時卻忘了加一?！ W(xué)生20以內(nèi)的加法沒學(xué)好，個位相加結(jié)果出錯?！酒摹啃W(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《觀察物體》這一單元的教學(xué)，我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1