小學(xué)二年級數(shù)學(xué)三角形的認識教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)準備 下面各是什么角？ 說出什么叫直角、銳角、鈍角？ 組成角的兩條邊是什么線？ 家在本子上畫出直角（用三角板）、銳角、鈍角各一個?！ ⌒〗Y(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段和角，如果把角的兩條邊改為線段，把角的兩個端點連起來會出現(xiàn)什么圖形？（三角形） 我們今天就來研究和認識三角形。（板書課題：三角形的認識） ?。ǘW(xué)習(xí)新課 理解三角形的意義?！ 。?）我們已學(xué)過三角形，你能舉例說出哪些物體的面是三角形嗎？（紅領(lǐng)巾等） （2）利于學(xué)具，動手做三角形，小組內(nèi)比一比有什么不同？ （3）結(jié)合復(fù)習(xí)題，思考討論： ①三角形是幾條線段圍成的？ ?、谑裁礃拥膱D形叫三角形？ 在討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生概括：三角形是由三條線段圍成的，由三條線段圍成的圖形叫做三角形。 ?。?）鞏固概念?！ 、僬乙徽?，哪些是三角形？（投影） ?、谟萌龡l線段組成的圖形叫做三角形。這句話對不對？為什么？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強調(diào)，看一個圖形是不是三角形，要從兩方面看：一是看只有三條線段，二是要看是否圍成的封閉圖形。 掌握三角形的特征。 剛才大家找出這么多三角形，它們的形狀各不相同，進一步觀察一下，這些三角形有沒有共同的地方？ 啟發(fā)學(xué)生明確：它們都是三條線段圍成的，它們都有三個角，都有三個頂點?！ ≡僖龑?dǎo)學(xué)生概括：圍成三角
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