小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 一步觀察一下，這些三角形有沒有共同的地方？ 啟發(fā)學(xué)生明確：它們都是三條線段圍成的，它們都有三個角，都有三個頂點?！ 。?）鞏固概念?！ 窘虒W(xué)過程】 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)準(zhǔn)備 下面各是什么角？ 說出什么叫直角、銳角、鈍角？ 組成角的兩條邊是什么線？ 家在本子上畫出直角（用三角板）、銳角、鈍角各一個?！ 〗處熆偨Y(jié)?！ 。?）利用三角形的穩(wěn)定性，解決實際生活問題?！ 。?）學(xué)生練習(xí)畫高?！ 。?）學(xué)生在平面圖上試畫出測量方法?！ 。?）判斷練習(xí)。（制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板?！ 〗處熣故救切卧谏钪袘?yīng)用的圖片?！ 〗虒W(xué)難點： 理解三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》教案及教學(xué)反思【篇一】小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》教案 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在觀察、操作和交流等活動中，經(jīng)歷認(rèn)識三角形的過程?！ 〗虒W(xué)重點： 理解三角形的特性；在三角形內(nèi)畫高。 學(xué)生匯報交流自己收集到的有關(guān)三角形信息。 ?。?）學(xué)生利用老師提供的材料動手操作，選擇自己喜歡的方式做一個三角形?！ 。?）教師出示有關(guān)圖形，引起學(xué)生質(zhì)疑，通過學(xué)生思考討論，正確概括出三角形定義?！ 懊利惖哪蠈庣呓嫌幸蛔咨炒髽颍瑥膫?cè)面看大橋的框架就是一個三角形，工程師想測量大橋從橋頂?shù)綐蛎娴木?
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