小學(xué)二年級數(shù)學(xué)三角形的認(rèn)識教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 角形？（投影） ?、谟萌龡l線段組成的圖形叫做三角形。 【篇二】小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。ㄒ唬┦箤W(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征。 認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性?！ ±斫馊切蔚牡缀透??！ ≌勗捯稣n題：“你想學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的什么知識呢？（板書課題：三角形的認(rèn)識?！ ≌J(rèn)識三角形各部分名稱，會畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聯(lián)系實際，引出課題感知三角形 談話導(dǎo)入。 ?。?）觀察思考：這些三角形有什么相同地方？ ?。?）認(rèn)識三角形組成，初步概括三角形定義?！ 。?）學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容。 ?。?）欣賞三角形在生活中的應(yīng)用。（板書課題：三角形的認(rèn)識） （二）學(xué)習(xí)新課 理解三角形的意義。 教學(xué)三角形的特性?！ √釂枺和ㄟ^三角形木框拉不動，你明白了什么道理？可以得出什么結(jié)論？ 學(xué)生動手實踐，老師引導(dǎo)學(xué)生明確：三角形的三條邊長度固定，三角形的形狀和大小就固定不變了。因此在教學(xué)中注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的情景和動手實驗活動，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。學(xué)生們在這樣的動手實踐中，輕松愉快地掌握了知識。在這樣判斷的基礎(chǔ)上對什么是三角形這一數(shù)學(xué)概念就能充分地理解和記憶。這就是三角形的特征。為什么要用三角形
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