小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ √骄啃轮?，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) ?。ㄒ唬┙虒W(xué)例5?！ ?fù)習(xí)數(shù)數(shù)的方法?！ 。?）學(xué)生以小組為單位，說一說：學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？ ?。?）學(xué)生集體匯報(bào)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)數(shù)的方法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生數(shù)正方體木塊。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生先觀察例5中的正方體木塊，然后數(shù)一數(shù)?！ 。?）學(xué)生集體交流數(shù)數(shù)的方法?！ 。ㄏ仁畟€(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出一百，再一百一百地?cái)?shù)出一千，正好是一個(gè)大正方體木塊，然后一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬） ?。?）師生歸納：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬?！叭f”也是計(jì)數(shù)單位。（板書） 在計(jì)數(shù)器上從一千撥到一萬?！ 。?）請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的數(shù)位?！ 。?）學(xué)生以小組為單位撥一撥，并思考：當(dāng)撥到九千時(shí)，再增加一千是多少？又該怎樣撥珠呢？ ?。?）教師在計(jì)數(shù)器上撥珠，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生邊撥邊數(shù)，使學(xué)生明確：9個(gè)一千再加1個(gè)一千是一萬，我們撥到九千后，再撥一千，應(yīng)該把9去掉，并向前一位進(jìn)1?！ 。?）小結(jié)：計(jì)數(shù)單位“千”的前面是“萬”，萬是更大的計(jì)數(shù)單位。 整理數(shù)位順序表。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的數(shù)位?！ 。▊€(gè)位、十位、百位、千位、萬位） ?。?）借助計(jì)數(shù)器想一想這些數(shù)位的排列順序?！ 。◤挠彝笠来螢閭€(gè)位、十位、百位、千位、萬位） ?。?）組織學(xué)生制作數(shù)位順序表，教師巡視指導(dǎo)?！ 。?）展示學(xué)生制作的數(shù)位順序表，并說一說制作數(shù)位順序表時(shí)要注意什么。 ?。ㄗ⒁鈹?shù)位順序表要從右往左，從低位到高位依次排列） ?。?）指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)位順序表上表
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