小學(xué)二年級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案及教學(xué)(編輯修改稿)
2024-08-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)如下： 認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間的。十進(jìn)制關(guān)系。 學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù) (中間、末尾沒有零 )，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。 通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。 讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 9 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。 教學(xué) 準(zhǔn)備： 課前調(diào)查有關(guān)南京長江大橋的信息、課件、計(jì)數(shù)器，練習(xí)紙即一張空的數(shù)位 (sh249。w232。i)順序表格。 三、教法 (ji224。o fǎ)學(xué)法 基于本課的具體特點(diǎn)，我采用 (cǎiy242。ng)以下教學(xué)方法： 引導(dǎo)探究 (t224。njiū)、從已知到未知的方法。 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物(sh236。w249。)出發(fā)認(rèn)識數(shù)。學(xué)生在生活中，積累了許多萬以內(nèi)數(shù)的知識，這是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的重要資源和必備的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義，體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 數(shù)學(xué)活動自 主參與法。 教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正讓給學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知 _，為學(xué)生組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動，如數(shù)一數(shù)、撥一撥、猜一猜、寫一寫、比一比、說一說等，使學(xué)生通過大量的感性認(rèn)識形成數(shù)的表象，進(jìn)一步體會數(shù)的意義。讓學(xué)生在輕松愉快的游戲和 10 緊張有趣的活動中，經(jīng)歷概念形成的過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 培養(yǎng)能力、發(fā)展數(shù)感。 學(xué)生數(shù)感的形成是一個潛移默化的過程，需要用較長時(shí)間逐步(zhb249。)培養(yǎng)。教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、 表述、應(yīng)用的能力及創(chuàng)新精神，培養(yǎng)能力，逐漸形成良好的數(shù)感。 小學(xué) (xiǎoxu233。)二年級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案及教學(xué) 4 一、說課程 (k232。ch233。ng)要求 《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》屬于數(shù)與代數(shù)板塊的內(nèi)容，是有關(guān)數(shù)概念的教學(xué)，也是學(xué)生必須掌握的重要數(shù)學(xué)知識。這一單元包括千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，比較數(shù)的大小、求近似數(shù)，估計(jì)和整百整千數(shù)的加減五個信息窗。千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識兩個信息窗理解意義、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、組成、數(shù)位五個內(nèi)容。比較數(shù)的大小、求近似數(shù)這一信息窗學(xué)會比較數(shù)的大小、求近似數(shù)的方法 (fāngfǎ)。估計(jì)這一信息窗理解估一部分推想全體這種估計(jì)方法。整百整千數(shù)的加減這一信息窗分為整百整千數(shù)加減和幾千幾百加減幾百兩個內(nèi)容。 二、說地位 (d236。w232。i)與作用 11 小學(xué)階段，對整數(shù)的認(rèn)識，分為 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，大數(shù)的認(rèn)識四個階段，本單元是第三個階段?！度f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》經(jīng)過學(xué)生前面學(xué)習(xí)了“ 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“ 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，這一學(xué)段的學(xué)生對 100 以內(nèi)的數(shù)建立了初步的數(shù)感，理解了 10 個一是十， 10 個十是一百的十進(jìn)制關(guān)系，掌握了簡單的讀寫技能，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。總之，對數(shù)的認(rèn)識，學(xué)生已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和理性認(rèn)識。這一單元就是學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的一次擴(kuò)展。它不僅是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是以后認(rèn)識萬以上數(shù)的基礎(chǔ)，對學(xué)生 的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識有重要的意義。 教學(xué) (jiāo xu233。)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能結(jié)合具體情景認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百、千、萬，并能說出各數(shù)位的名稱和順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能夠用語言 (yǔy225。n)和符號來描述大小，認(rèn)識近似數(shù)、估計(jì)，正確口算 能力目標(biāo)：運(yùn)用數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，在具體 (j249。tǐ)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，在進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感。 12 情感目標(biāo)：對身邊與數(shù)學(xué) (sh249。xu233。)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動 。感受數(shù)學(xué) (sh249。xu233。)和生活的密切聯(lián)系 。在他人幫助下，能嘗試克服困難，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)數(shù)單位千、萬的認(rèn)識 數(shù)位的意義 (y236。y236。)和順序 萬以內(nèi) (yǐ n232。i)數(shù)的讀寫 數(shù)的組成 (zǔ ch233。nɡ) 教學(xué) (jiāo xu233。)難點(diǎn)： 數(shù)數(shù) (sh249。 sh249。)過程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)。 體會數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的十
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