小學二年級數(shù)學認識線段教案(參考版)
2024-12-04 05:22本頁面
【正文】 。 四、全課總結，質疑延伸。猜猜畫完是什么圖形？ 第三關：四個點?！ 〉谝魂P：連接兩點畫一條線段。 三、游戲鞏固，拓展延伸 結合書中的練習，創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學生的興趣，在深化知識的同時獲得成功的體驗。然后讓學生展示自己畫的線段，交流畫法和步驟?！ ±玫湍昙墝W生愛玩愛比賽的特點，讓學生在愉快的氣氛中想學、樂學、學會、會學，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學。讓同桌之間互相指指說說，鞏固線段的特征。從實物遷移到圖形，加深對多邊形的認識。讓學生觀察課本的邊，數(shù)一數(shù)有幾條線段，引導孩子觀察這幾條線段圍成了什么圖形?！ ”嬉槐妫涸趯€段有了初步感知之后，讓學生用自己的語言描述線段的特征，通過自己的描述再次感受線段的兩個特點，并及時通過想想做做第1題，進行辨認和說理，加深對線段特征的認識。引出線段?！ 「兄€段 拉一拉：組織學生把毛線拉直，說方法，強調要捏住線的兩端再拉直?！ ⌒抡n程強調學生在體驗中學習數(shù)學，讓學生置身于一定的`情境中，經歷、感受知識，最終認識、掌握知識。為操作把毛線變曲為直打下基礎。在獨立思考的基礎上進行合作交流，有助于學生積極思考、實現(xiàn)思維互補，獲得成功體驗。盡可能給學生進行觀察和操作的機會，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識?！ ∮^察操作法。形象化的教學手段，多媒體課件的演示增強了孩子們學習的興趣?！ ⌒蜗蠡慕虒W。學生只有親歷知識形成的過程，才能真正理解知識，靈活運用知識?！ 』顒芋w驗法?！ 《?、教法 本節(jié)課，我將以學生為主體，引導學生參與學習的全過程，運用以下教法進行教學： 直觀教學法?！ ”菊n的教學重點是初步認識線段的特征，由于線段對學生來說是比較抽象和難以理解的?！ ≡谟^察、體驗活動中培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。本課是學生學習用尺量物體長度的基礎，更是今后認識平面圖形、立體圖形的重要知識準備。用刻度尺量物體的長度，實際上就是量線段的長短，所以教材首先讓學生初步認識線段。如：穿豎條衣服的人看上去瘦一些，穿橫條衣服的人看上去胖一些等） （四）總結 這節(jié)課，小朋友有哪些收獲？【篇三】小學二年級數(shù)學《認識線段》教案 一、教材： 《認識線段》是蘇教版數(shù)學第三冊第六單元《厘米和米》的第一課時。 思考： 比較：看看哪條線段長？ 演示：一樣長。 過任意兩點，能連起幾條線段？ 3點能連幾條線段
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