小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)方向教案范文(參考版)
2024-10-10 20:20本頁(yè)面
【正文】 我們?cè)陔娨暲?、?bào)紙上經(jīng)?？吹?、聽到開發(fā)大西北，今天回去后，找一張中國(guó)地圖，看看我國(guó)在西北有哪些省，再看看我國(guó)的東北有哪些省，找一找南京大約在上海的哪一個(gè)方向，上海大約在北京的哪一個(gè)方向。通過今天這一堂課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向，對(duì)四面八方里的八方有了進(jìn)一步的理解。（教師分別請(qǐng)4位小朋友上來演示。你們會(huì)照要求跳嗎？拿出你們組的跳棋板，像這樣在4個(gè)角分別放上藍(lán)、黃、綠、紅4個(gè)棋子，按照要求跳一跳，看看每個(gè)跳棋最后在什么地方。）我們看她（指右上方的小女孩）是怎樣跳的，（點(diǎn)擊女孩，出現(xiàn)文字及配音先向西南跳1格，再向西跳2格。四．小結(jié)誰(shuí)來說說今天學(xué)到了哪些知識(shí)？在平面圖上怎樣記住這八個(gè)方向？在實(shí)際生活中怎樣辨認(rèn)這八個(gè)方向？(時(shí)間有多,可以進(jìn)行下面的環(huán)節(jié))同學(xué)們都學(xué)得很好！想不想玩一個(gè)游戲？（出現(xiàn)想想做做第4題跳棋板及4個(gè)小朋友，點(diǎn)擊后出現(xiàn)青菜卡通文字及配音每個(gè)棋子各跳到了什么地方？你能畫出來嗎？）我們來看看他們分別是怎樣跳的?；丶以谀愕姆块g里先找到北面，再用方向板看看其他幾個(gè)方向各有什么。我們可以拿著方向板對(duì)著北面，看清楚了沒有？東北在哪里？指一指；東南呢？西北？西南？（老師說，讓學(xué)生指方向。）誰(shuí)來說一說是怎樣填的。你們想自己做一個(gè)這樣的方向板嗎？先拿出一張正方形的紙，先像上面這樣對(duì)折4次，再在折痕的兩端填上方向。要是教室里沒有這幾個(gè)字，或者到了操場(chǎng)上，到了自己家里，怎樣才能很快地來辨別這8個(gè)方向呢？剛才同學(xué)們都講得很好，找到了一個(gè)方向，怎樣才能很快找到另外的七個(gè)方向呢？我們可以自己來制作一個(gè)方向板。我請(qǐng)第五組的同學(xué)站起來。）誰(shuí)來說一說，教室的西北面在哪里？全體小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時(shí)向中間拍一下，這時(shí)手就指向西北面。（教師評(píng)價(jià)。哪個(gè)小組愿意到電腦上面來完成？桃園在水庫(kù)的北面，葡萄園在水庫(kù)的東面，梨在水庫(kù)的東北面；水庫(kù)的西南面是蘋果園，水庫(kù)的西北面是西瓜園，水庫(kù)的西面是山楂園；橘子園在水庫(kù)的南面，最后一個(gè)是櫻桃園。）水果先后成熟了，有許多游客來游覽水果之鄉(xiāng)，你愿意為來游覽的游客制作一張水果種植的示意圖嗎？每個(gè)小組同學(xué)合作來完成。誰(shuí)來說說，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同學(xué)回答的同時(shí)，老師將圖點(diǎn)出。分別點(diǎn)擊動(dòng)物，出現(xiàn)4個(gè)動(dòng)物的配音及文字。）小動(dòng)物在體育場(chǎng)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了。（出現(xiàn)卡通蘑菇及配音你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎？）先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。哪個(gè)小組來匯報(bào)一下，你們是怎樣記的？三．練習(xí)下面我要請(qǐng)你們來試一試。（在老師說的同時(shí)，分別隱去圖中的畫面，只留文字，其中東、南、西、北是一種顏色，東北、東南、西北和西南是另一種顏色。）。哪個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，先問一問為什么，再隨機(jī)出現(xiàn)東南、西北和西南字，如果學(xué)生說出如北東、南西這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習(xí)慣應(yīng)該說東南，不說南東。超市在學(xué)校的東北面。你真聰明。還有四個(gè)方向是什么呢？想不想了解？有這么多小朋友都知道，今天，我們?cè)谶M(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向時(shí)，就請(qǐng)你們把知道知識(shí)的講給大家聽。）東、南、西、北是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的四個(gè)方向。）（出示茄子卡通及配音學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方）。教室的西面和北面呢？（學(xué)生回答后分別在西面和北面貼上一個(gè)西和北字）。你知道你們背對(duì)著哪一面嗎？（在東面貼上一個(gè)東字）。你知道教室的哪一面是東面嗎？你是怎么知道的？對(duì)！這一面是東面（在東面貼上一個(gè)東字）?！窘淌依飳W(xué)生的座位排列如下圖，每組都有醒目的標(biāo)記。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗(yàn)。這節(jié)課你有什么收獲？成果共享 智慧共出第五篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)方向》教案教學(xué)目標(biāo)：1．在認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東北、東南、西北和西南，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。你能把實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及大門填在下面的平面圖里嗎？展示學(xué)生作品，并說明理由。師：東面有什么呢？西面呢？其他兩面呢？ 生：東面有?? 師：如果面朝教學(xué)樓，東、西、南、北四個(gè)方向分別有什么? 生：師：老師納悶了，老師一直沒動(dòng)啊，為什么一會(huì)兒在東，為什么一會(huì)兒在西，為什么一會(huì)兒在南，為什么一會(huì)兒在北呢？師小結(jié)：從不同的位置觀察物體會(huì)有不同的方向，這說明方向是相對(duì)的。用什么方法來確定方向呢？生：我們應(yīng)該先通過太陽(yáng)找到東面，就很容易確定另外三個(gè)方向。再轉(zhuǎn)向右方是??（4）認(rèn)識(shí)小軍學(xué)校的東、西、南、北。請(qǐng)聽清要求，我是小木偶呀，請(qǐng)你向東三步走呀，我是小木偶呀，請(qǐng)你向西四步走呀??.（2）根據(jù)方向找教室中的物品。（5）借助轉(zhuǎn)法，知其一辨其三。師：是呀，也是相反的，相對(duì)的。接著來吧！師：面向北（生轉(zhuǎn)向北），面向南（生轉(zhuǎn)向南）。師：通過剛才的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：東和西是相反的。師：大家都認(rèn)識(shí)了方向，現(xiàn)在老師來考考你：我說哪個(gè)方向，你的手就指向哪個(gè)方向，準(zhǔn)備好了嗎？（師說東，生指東??）師：大家都指的很好，現(xiàn)在站起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好不好？（4）借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。生： 師：誰(shuí)能到前面來表演一下？（一生上來表演。（師生同說“方向歌”，同時(shí)伸出右手，后面是西，用手指向西方。師：你們?cè)敢饧由蟿?dòng)作再來一遍嗎？ 生：愿意。師：瞧，多美的校園呀！走進(jìn)學(xué)校的大門，你們發(fā)現(xiàn)校園里都有什么建筑物呢？成果共享 智慧共出 2014—2015學(xué)第一學(xué)期營(yíng)海教育辦小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案早上起床，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北。生2：我們的學(xué)校還有很大的花壇，還有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、餐廳??師：今天，我們就邀請(qǐng)熱情的小導(dǎo)游——小軍，帶著我們一起去參觀他美麗的學(xué)校。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。重點(diǎn) ：。第 5 頁(yè)第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)青島版認(rèn)識(shí)方向教案2014—2015學(xué)第一學(xué)期營(yíng)海教育辦小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）教學(xué)內(nèi)容：教材第74~76頁(yè)的
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