【正文】 學(xué)目標(biāo)：。請(qǐng)同學(xué)做裁判，判斷對(duì)錯(cuò)。指名說(shuō)，并說(shuō)明理由。但他們都還記得自己的家在體育場(chǎng)的哪面。（根據(jù)學(xué)生回答出示南）（4）你能把指南針圖上其余的方向填完整嗎？（5）請(qǐng)最快的六個(gè)同學(xué)上黑板貼出其余六個(gè)方向。（學(xué)生寫(xiě)，教師板書(shū)。（學(xué)生寫(xiě)，教師板書(shū)。）（4）小結(jié)：因?yàn)槌性趯W(xué)校的東面和北面之間，所以超市在學(xué)校的東北面。教具準(zhǔn)備：課件，指南針圖，寫(xiě)有八個(gè)方向的長(zhǎng)方形卡片，黑板上畫(huà)好一個(gè)空白方向板；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊空白方向板。第一篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)方向教案（范文）教材簡(jiǎn)析：這節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知提問(wèn)：我們小朋友們現(xiàn)在面對(duì)的是什么方向那大家的后面是什么方向？左邊呢？右邊呢？提問(wèn)：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）請(qǐng)?jiān)诜较虬迳习阉鼈儗?xiě)下來(lái)。（邊說(shuō)邊出示東北）（5）講述：小朋友們分析的真準(zhǔn)確，請(qǐng)?jiān)诜较虬迳蠈?xiě)出來(lái)。）認(rèn)識(shí)東南和西北（1）在原圖上出示人民橋和體育場(chǎng)提問(wèn)：你知道體育場(chǎng)和人民橋各在學(xué)校的哪一面嗎？（2）獨(dú)立思考。）小結(jié)：通過(guò)大家的努力，我們現(xiàn)在知道，方向王國(guó)里除了東、南、西、北四個(gè)方位外，還有東北、東南、西北、西南這四個(gè)方向。指一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)為什么這么貼。你能根據(jù)它們說(shuō)的話，幫它們找到家嗎？（2）幫小兔找家小兔說(shuō)（老師出示小兔說(shuō)的話，學(xué)生齊讀）同桌討論并連線。根據(jù)回答在課件上進(jìn)行演示。（5）以其他景物為參照，繼續(xù)介紹。（教師板書(shū)課題：美麗的校園）二、直觀感受，探究新知。）師：你怎么斷定那里是東？生：那是早上太陽(yáng)升起的方向，是東方。師：你是怎么知道左邊是北方呢？生：因?yàn)橥砩媳睒O星在那個(gè)方向。大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向，為了讓大家更快更好地認(rèn)識(shí)方向，老師給大家介紹一首兒歌，一起來(lái)看看：（投影出示）方向歌早上起床，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。）師：他說(shuō)的對(duì)嗎？我們掌聲鼓勵(lì)一下。這四個(gè)方向中東西相對(duì)，南北相對(duì)。你來(lái)，請(qǐng)面向南，你的前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？生：前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。請(qǐng)聽(tīng)清要求，我是小木偶呀，請(qǐng)你向東三步走呀，我是小木偶呀，請(qǐng)你向西四步走呀…….（2）根據(jù)方向找教室中的物品。生：師：老師納悶了，老師一直沒(méi)動(dòng)啊，為什么一會(huì)兒在東，為什么一會(huì)兒在西，為什么一會(huì)兒在南，為什么一會(huì)兒在北呢？師小結(jié)：從不同的位置觀察物體會(huì)有不同的方向，這說(shuō)明方向是相對(duì)的。書(shū)76頁(yè)第3題師：只要牢記這八個(gè)字，所有的平面圖都難不倒我們，想來(lái)試一下嗎？這是一幅簡(jiǎn)單的平面圖，你能看懂嗎？生：圖上有方向標(biāo)，所以是上北、下南、左西、右東。第50~51頁(yè)在校園里開(kāi)展測(cè)定方向的實(shí)踐活動(dòng)。最后是你還能提出什么問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的八個(gè)方向描述平面圖中任意兩個(gè)場(chǎng)所間的位置關(guān)系。盡管創(chuàng)造的空間不大，創(chuàng)造成果的新穎性不明顯，但能使學(xué)生對(duì)自己認(rèn)出來(lái)的方向體會(huì)深切，記憶牢固。教學(xué)方向知識(shí)絕不能紙上談兵，不能單純地在教室里講方向，在黑板上畫(huà)方向，要到現(xiàn)實(shí)生活的空間里去，在學(xué)生喜歡的、常去的地方認(rèn)方向。第46頁(yè)想想做做第1題是鞏固新教學(xué)的方向知識(shí)。教材希望這些題材能激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生熟悉平面圖里景點(diǎn)的位置，能減少描述路線時(shí)的困難。在讓學(xué)生回答第（1）個(gè)問(wèn)題前，要先帶領(lǐng)學(xué)生在圖中找到火車(chē)站，弄明白從火車(chē)站開(kāi)出兩路公共汽車(chē)，其中紫色路線是1路公交車(chē)的行駛路線，綠色路線是2路公交車(chē)的行駛路線。第 5 頁(yè)第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)青島版認(rèn)識(shí)方向教案2014—2015學(xué)第一學(xué)期營(yíng)海教育辦小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）教學(xué)內(nèi)容：教材第74~76頁(yè)的內(nèi)容。生2：我們的學(xué)校還有很大的花壇，還有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、餐廳??師：今天，我們就邀請(qǐng)熱情的小導(dǎo)游——小軍，帶著我們一起去參觀他美麗的學(xué)校。（師生同說(shuō)“方向歌”，同時(shí)伸出右手，后面是西，用手指向西方。接著來(lái)吧！師：面向北（生轉(zhuǎn)向北），面向南（生轉(zhuǎn)向南）。再轉(zhuǎn)向右方是??（4）認(rèn)識(shí)小軍學(xué)校的東、西、南、北。這節(jié)課你有什么收獲？成果共享 智慧共出第五篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)方向》教案教學(xué)目標(biāo)：1．在認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東北、東南、西北和西南，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。你知道你們背對(duì)著哪一面嗎？（在東面貼上一個(gè)東字）。還有四個(gè)方向是什么呢？想不想了解？有這么多小朋友都知道，今天，我們?cè)谶M(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向時(shí)，就請(qǐng)你們把知道知識(shí)的講給大家聽(tīng)。）。）小動(dòng)物在體育場(chǎng)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了。哪個(gè)小組愿意到電腦上面來(lái)完成？桃園在水庫(kù)的北面，葡萄園在水庫(kù)的東面，梨在水庫(kù)的東北面；水庫(kù)的西南面是蘋(píng)果園，水庫(kù)的西北面是西瓜園，水庫(kù)的西面是山楂園；橘子園在水庫(kù)的南面，最后一個(gè)是櫻桃園。要是教室里沒(méi)有這幾個(gè)字，或者到了操場(chǎng)上，到了自己家里，怎樣才能很快地來(lái)辨別這8個(gè)方向呢？剛才同學(xué)們都講得很好，找到了一個(gè)方向，怎樣才能很快找到另外的七個(gè)方向呢？我們可以自己來(lái)制作一個(gè)方向板?；丶以谀愕姆块g里先找到北面，再用方向板看看其他幾個(gè)方向各有什么。（教師分別請(qǐng)4位小朋友上來(lái)演示。通過(guò)今天這一堂課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向，對(duì)四面八方里的八方有了進(jìn)一步的理解。四．小結(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了哪些知識(shí)？在平面圖上怎樣記住這八個(gè)方向？在實(shí)際生活中怎樣辨認(rèn)這八個(gè)方向？(時(shí)間有多,可以進(jìn)行下面的環(huán)節(jié))同學(xué)們都學(xué)得很好！想不想玩一個(gè)游戲？（出現(xiàn)想想做做第4題跳棋板及4個(gè)小朋友，點(diǎn)擊后出現(xiàn)青菜卡通文字及配音每個(gè)棋子各跳到了什么地方？你能畫(huà)出來(lái)嗎？）我們來(lái)看看他們分別是怎樣跳的。你們想自己做一個(gè)這樣的方向板嗎？先拿出一張正方形的紙，先像上面這樣對(duì)折4次，再在折痕的兩端填上方向。（教師評(píng)價(jià)。分別點(diǎn)擊動(dòng)物，出現(xiàn)4個(gè)動(dòng)物的配音及文字。（在老師說(shuō)的同時(shí)，分別隱去圖中的畫(huà)面，只留文字，其中東、南、西、北是一種顏色，東北、東南、西