【正文】 學目標：。請同學做裁判，判斷對錯。指名說，并說明理由。但他們都還記得自己的家在體育場的哪面。（根據(jù)學生回答出示南）（4）你能把指南針圖上其余的方向填完整嗎？（5）請最快的六個同學上黑板貼出其余六個方向。（學生寫，教師板書。（學生寫，教師板書。）（4）小結(jié)：因為超市在學校的東面和北面之間，所以超市在學校的東北面。教具準備：課件，指南針圖，寫有八個方向的長方形卡片，黑板上畫好一個空白方向板；每個學生準備一塊空白方向板。第一篇：小學二年級數(shù)學認識方向教案（范文）教材簡析：這節(jié)課的教學是在學生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向，是本單元教學的重點。教學過程：一、復習舊知，引入新知提問：我們小朋友們現(xiàn)在面對的是什么方向那大家的后面是什么方向？左邊呢？右邊呢？提問：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）請在方向板上把它們寫下來。（邊說邊出示東北）（5）講述：小朋友們分析的真準確，請在方向板上寫出來。）認識東南和西北（1）在原圖上出示人民橋和體育場提問：你知道體育場和人民橋各在學校的哪一面嗎？（2）獨立思考。）小結(jié)：通過大家的努力，我們現(xiàn)在知道，方向王國里除了東、南、西、北四個方位外，還有東北、東南、西北、西南這四個方向。指一兩個說說為什么這么貼。你能根據(jù)它們說的話，幫它們找到家嗎？（2）幫小兔找家小兔說（老師出示小兔說的話，學生齊讀）同桌討論并連線。根據(jù)回答在課件上進行演示。（5）以其他景物為參照，繼續(xù)介紹。（教師板書課題：美麗的校園）二、直觀感受，探究新知。）師：你怎么斷定那里是東？生：那是早上太陽升起的方向，是東方。師：你是怎么知道左邊是北方呢？生：因為晚上北極星在那個方向。大家都知道了東、西、南、北這四個方向，為了讓大家更快更好地認識方向，老師給大家介紹一首兒歌，一起來看看：（投影出示）方向歌早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。）師：他說的對嗎？我們掌聲鼓勵一下。這四個方向中東西相對，南北相對。你來，請面向南，你的前、后、左、右分別是哪個方向？生：前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。請聽清要求，我是小木偶呀，請你向東三步走呀，我是小木偶呀，請你向西四步走呀…….（2）根據(jù)方向找教室中的物品。生：師：老師納悶了，老師一直沒動啊，為什么一會兒在東，為什么一會兒在西，為什么一會兒在南，為什么一會兒在北呢？師小結(jié)：從不同的位置觀察物體會有不同的方向，這說明方向是相對的。書76頁第3題師：只要牢記這八個字，所有的平面圖都難不倒我們，想來試一下嗎？這是一幅簡單的平面圖，你能看懂嗎？生：圖上有方向標，所以是上北、下南、左西、右東。第50~51頁在校園里開展測定方向的實踐活動。最后是你還能提出什么問題，讓學生應用學到的八個方向描述平面圖中任意兩個場所間的位置關系。盡管創(chuàng)造的空間不大，創(chuàng)造成果的新穎性不明顯，但能使學生對自己認出來的方向體會深切，記憶牢固。教學方向知識絕不能紙上談兵，不能單純地在教室里講方向，在黑板上畫方向，要到現(xiàn)實生活的空間里去，在學生喜歡的、常去的地方認方向。第46頁想想做做第1題是鞏固新教學的方向知識。教材希望這些題材能激發(fā)學生的興趣，使他們主動投入學習活動，提高學習效率。學生熟悉平面圖里景點的位置，能減少描述路線時的困難。在讓學生回答第（1）個問題前，要先帶領學生在圖中找到火車站，弄明白從火車站開出兩路公共汽車，其中紫色路線是1路公交車的行駛路線，綠色路線是2路公交車的行駛路線。第 5 頁第四篇：小學二年級數(shù)學青島版認識方向教案2014—2015學第一學期營海教育辦小學數(shù)學集體備課教案《認識方向》教學設計（詳案）教學內(nèi)容：教材第74~76頁的內(nèi)容。生2：我們的學校還有很大的花壇，還有教學樓、實驗室、餐廳??師：今天，我們就邀請熱情的小導游——小軍，帶著我們一起去參觀他美麗的學校。（師生同說“方向歌”，同時伸出右手，后面是西，用手指向西方。接著來吧！師：面向北（生轉(zhuǎn)向北），面向南（生轉(zhuǎn)向南）。再轉(zhuǎn)向右方是??（4）認識小軍學校的東、西、南、北。這節(jié)課你有什么收獲？成果共享 智慧共出第五篇：蘇教版小學數(shù)學二年級下冊教案《認識方向》教案教學目標：1．在認識東、南、西、北的基礎上認識東北、東南、西北和西南，并能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余的七個方向。你知道你們背對著哪一面嗎？（在東面貼上一個東字）。還有四個方向是什么呢？想不想了解？有這么多小朋友都知道，今天，我們在進一步學習認識方向時，就請你們把知道知識的講給大家聽。）。）小動物在體育場參加了運動會后要回家了。哪個小組愿意到電腦上面來完成？桃園在水庫的北面，葡萄園在水庫的東面，梨在水庫的東北面；水庫的西南面是蘋果園，水庫的西北面是西瓜園，水庫的西面是山楂園；橘子園在水庫的南面，最后一個是櫻桃園。要是教室里沒有這幾個字，或者到了操場上，到了自己家里，怎樣才能很快地來辨別這8個方向呢？剛才同學們都講得很好，找到了一個方向，怎樣才能很快找到另外的七個方向呢？我們可以自己來制作一個方向板?；丶以谀愕姆块g里先找到北面，再用方向板看看其他幾個方向各有什么。（教師分別請4位小朋友上來演示。通過今天這一堂課的學習，我們又認識了東北、東南、西北和西南這四個方向，對四面八方里的八方有了進一步的理解。四．小結(jié)誰來說說今天學到了哪些知識？在平面圖上怎樣記住這八個方向？在實際生活中怎樣辨認這八個方向？(時間有多,可以進行下面的環(huán)節(jié))同學們都學得很好！想不想玩一個游戲？（出現(xiàn)想想做做第4題跳棋板及4個小朋友，點擊后出現(xiàn)青菜卡通文字及配音每個棋子各跳到了什么地方？你能畫出來嗎？）我們來看看他們分別是怎樣跳的。你們想自己做一個這樣的方向板嗎？先拿出一張正方形的紙，先像上面這樣對折4次，再在折痕的兩端填上方向。（教師評價。分別點擊動物，出現(xiàn)4個動物的配音及文字。（在老師說的同時，分別隱去圖中的畫面，只留文字，其中東、南、西、北是一種顏色，東北、東南、西