小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)?！ 。?）下面共有（）個(gè)小正方體?！ ≌f一說。 ?。?）86里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一?！ 。?）68由（）個(gè)（）和（）個(gè)（）組成?！ 」酪还溃河卸嗌賯€(gè)圓點(diǎn)？ ?。ǘ┙沂菊n題。這節(jié)課，我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)。（板書課題） 【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)在引入新課時(shí)讓學(xué)生估一估，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又激發(fā)他們后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?！俊 《⒒顒?dòng)展開，探究新知 ?。ㄒ唬┤A點(diǎn)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。 同桌合作：拿出圓點(diǎn)圖，圈一圈，一共有多少個(gè)圓點(diǎn)，看看剛才估得準(zhǔn)不準(zhǔn)?！ R報(bào)交流：重點(diǎn)在于比較不同數(shù)法的異同，突出用“百”數(shù)較大數(shù)的優(yōu)點(diǎn)?！ ≌n件演示：先圈出一個(gè)100，再圈出一個(gè)100，還剩下3個(gè)十和5個(gè)一。 學(xué)生回答：2個(gè)一百是多少？（二百）它與3個(gè)十和5個(gè)一合起來是多少？板書：二百三十五 （二）擺小棒，探究數(shù)的組成?！ ⌒〗M合作：拿出小棒擺一擺，怎樣能清楚地表示出二百三十五。 匯報(bào)交流：100根小棒擺一大捆，擺2捆；10根小棒擺一小捆，擺3捆，剩下擺5根小棒。根據(jù)擺的小棒說一說，這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的?！ ≌n件出示： ?。?） 說一說：這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)百和（）個(gè)十組成的，合起來是多少？板書：四百六十?！ 。?） 說一說：這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)百和（）個(gè)一組成的，合起來是多少？板書：四百零五?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)手操作中，讓學(xué)生直觀的感知數(shù)的組成，同時(shí)，設(shè)計(jì)了小棒擺出的四百六十和四百零五的環(huán)節(jié)，既鞏固了數(shù)的組成知識(shí)，又為下面學(xué)習(xí)寫數(shù)提供較好的素材?！俊 。ㄈ苤樽?，探究數(shù)的讀、寫法?！ ∽灾鬟x擇：學(xué)生自由選擇黑板上的3個(gè)數(shù)：二百三十五、四百六十、四百零五，在計(jì)數(shù)器上撥一撥?！ 。?）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器上的數(shù)位：從右往左依次是個(gè)位、十位、百位和千位等?！ 。?）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器上珠子表示的意義：百位上表示幾個(gè)幾，十位上表示幾個(gè)幾，個(gè)位上表示幾個(gè)幾?！ 。?）撥一撥，說一說。撥好數(shù)后全班交流你是怎樣撥的?！ 憯?shù)：學(xué)生根據(jù)撥出的數(shù)寫一寫，重點(diǎn)突出當(dāng)計(jì)數(shù)器上的十位或個(gè)位沒有珠子時(shí)用0占位?！ 。?）比一比。46和460，45和405有何不同?！ 。?）說一說。讓學(xué)生直接說說上面每個(gè)數(shù)的組成?！ ∽x數(shù)?！ 。?）獨(dú)自讀：23460和405?！ 。?）合作議：你是怎么讀的？什么位置的零要讀？ 舉例：學(xué)生例舉中間有0和末尾有0的數(shù)，互相讀一讀?！ ⌒〗Y(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)都從位起；讀數(shù)時(shí)，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾；如果中間有一個(gè)0就直接讀零，末尾無論有幾個(gè)0都不讀。寫數(shù)時(shí)幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位都沒有，就寫0占位?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生有了100以內(nèi)數(shù)的讀、寫基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探究10000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，教師做好引導(dǎo)。為了突破數(shù)的中間有0
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