小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:46本頁(yè)面
【正文】 千一千地?cái)?shù)；再以計(jì)數(shù)器為素材，一千一千地?cái)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理，理解“10個(gè)一千是一萬(wàn)”。最后引導(dǎo)學(xué)生整理并制作數(shù)位順序表，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位的意義與作用，探索數(shù)位順序表的應(yīng)用價(jià)值。 由直觀到抽象，深化對(duì)概念的理解。 本節(jié)課教學(xué)注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，通過(guò)數(shù)星星的活動(dòng)讓學(xué)生充分地?cái)?shù)數(shù)，在活動(dòng)中深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位、計(jì)數(shù)方法的理解。再通過(guò)正方體木塊、計(jì)數(shù)器逐步抽象，讓學(xué)生直觀感受到概念的形成過(guò)程，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件計(jì)數(shù)器數(shù)位順序表 學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示課件，體會(huì)“大數(shù)”?！ 。?）導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們看，這是我們的校園，請(qǐng)你們來(lái)讀一讀校園里的這些數(shù)吧?！ 。?）學(xué)生嘗試讀數(shù)?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生觀看南京長(zhǎng)江大橋圖，并讀數(shù)：南京長(zhǎng)江大橋公路橋長(zhǎng)4589米，鐵路橋長(zhǎng)6772米。 揭示課題。 師：看來(lái)在我們的生活中還存在很多比千更大的數(shù)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們。（板書(shū)課題：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感?！ √骄啃轮?，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) ?。ㄒ唬┙虒W(xué)例5?！ ?fù)習(xí)數(shù)數(shù)的方法?！ 。?）學(xué)生以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)：學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？ （2）學(xué)生集體匯報(bào)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)數(shù)的方法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生數(shù)正方體木塊。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生先觀察例5中的正方體木塊，然后數(shù)一數(shù)。 ?。?）學(xué)生集體交流數(shù)數(shù)的方法?！ 。ㄏ仁畟€(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出一百，再一百一百地?cái)?shù)出一千，正好是一個(gè)大正方體木塊，然后一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)） ?。?）師生歸納：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)?！叭f(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位。（板書(shū)） 在計(jì)數(shù)器上從一千撥到一萬(wàn)?！ 。?）請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的數(shù)位?！ 。?）學(xué)生以小組為單位撥一撥，并思考：當(dāng)撥到九千時(shí)，再增加一千是多少？又該怎樣撥珠呢？ ?。?）教師在計(jì)數(shù)器上撥珠，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生邊撥邊數(shù)，使學(xué)生明確：9個(gè)一千再加1個(gè)一千是一萬(wàn)，我們撥到九千后，再撥一千，應(yīng)該把9去掉，并向前一位進(jìn)1?！ 。?）小結(jié)：計(jì)數(shù)單位“千”的前面是“萬(wàn)”，萬(wàn)是更大的計(jì)數(shù)單位?！ ≌頂?shù)位順序表?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的數(shù)位?！ 。▊€(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位） ?。?）借助計(jì)數(shù)器想一想這些數(shù)位的排列順序。 ?。◤挠彝笠来螢閭€(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位） ?。?）組織學(xué)生制作數(shù)位順序表，教師巡視指導(dǎo)。 ?。?）展示學(xué)生制作的數(shù)位順序表，并說(shuō)一說(shuō)制作數(shù)位順序表時(shí)要注意什么?！ 。ㄗ⒁鈹?shù)位順序表要從右往左，從低位到高位依次排列） （5）指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)位順序表上表示568和302，并讀出這兩個(gè)數(shù)?！ 。?）小組討論數(shù)位順序表對(duì)寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)有哪些幫助。
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