小學(xué)二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識直角教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 六、作業(yè)： 課本第66頁第2題。 【篇二】小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識直角》教案 【教學(xué)內(nèi)容】：課本P40例例4及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】： 結(jié)合生活情境，初步認(rèn)識直角，感知直角的特點——直角的大小是一定的，直角是一類特殊的角。 感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實題?！ 萌前迮袛嘀苯呛彤嬛苯恰！ 窘虒W(xué)重難點】： 重點：初步認(rèn)識并會判斷直角?！ ‰y點：正確畫直角?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板、折紙、課本?！ 窘虒W(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。?）復(fù)習(xí)舊知 出示任意角，請學(xué)生說出角的各部分名稱?！ 〕鍪緯欣龍D，請學(xué)生說出例圖中是否有角?！ 。?）揭示課題 讓學(xué)生觀察例圖，引導(dǎo)學(xué)生說出這些角有什么特點？并告知有此類特點的角為直角?！ 睦龍D中抽象出直角的圖形，讓學(xué)生認(rèn)識直角的標(biāo)志?！ ‘嬋齻€邊長長短不等的直角板書，強調(diào)直角的大小不隨邊的長短變化，直角的大小是一定、固定不變的?！ 《?、認(rèn)識直角 ?。?）請學(xué)生拿出三角板，找出三角板上的直角。 ?。?）借助三角板上的直角，說明判斷一個角是否是直角的方法（疊合法）：先將三角板上直角的頂點和要判斷的角的頂點對齊，再將三角板上直角的一條邊和直角的另一條邊重合，若重合是直角，若不重合不是直角?！ 。?）讓學(xué)生用三角板量一量數(shù)學(xué)書封面上的角是不是直角。 ?。?）請學(xué)生拿出折紙，親自動手折直角，并驗證是否是直角?！ ∪?、畫直角 課件出示3幅連續(xù)的直觀圖，
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