小學(xué)二年級語文風(fēng)是一位畫家知識點、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 景物，是哪個季節(jié)的？教師相機板書：春、夏、秋、冬?！ 。?）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）課文哪段在寫秋天？聽老師讀第四段，看看課文寫了秋天的哪些事物？用“——”勾出來。（師配樂范讀。） ?。?）學(xué)生匯報，教師出示媒體，點擊相應(yīng)畫面：蘋果（紅了），葡萄（紫了），柿子（黃了），遍地的稻穗（金燦燦的）。或出示相應(yīng)的豐收畫面?！ 。?）小朋友看到這豐收的景象，你想說點什么？ ?。?）是呀，風(fēng)畫家畫出了果實累累的秋天，請同桌的互相讀讀這句話，如果讀出了秋天的美，就豎起大拇指夸夸他?！ 。?）得到同學(xué)夸獎的同學(xué)請自豪地舉起手，哪位勇敢的小朋友來讀給全班同學(xué)聽？其他同學(xué)當(dāng)小評委。（可根據(jù)朗讀情況多抽幾人。） ?。?）果實累累的秋天真美，老師也想讀讀，好嗎？教師有感情地范讀，并告訴大家朗讀的小秘密：老師讀的時候展開了想象，眼前仿佛看到了紅紅的蘋果、紫色的葡萄、金燦燦的稻穗，只要眼中有物，心中有情，就能讀好。我們一起來試試。（全班齊讀） ?。?）“秋風(fēng)還畫出人們幸福的臉龐，那上面綻放著最美的笑容”。人們臉上為什么綻放著最美的笑容？想想，秋天風(fēng)畫家還會畫出哪些景象？ ?。?0）是呀，秋天是一個收獲的季節(jié)，有一位作家把豐收的秋天編成一首兒歌，我們一起讀讀。（齊讀《秋天到》這首兒歌，讓學(xué)生進一步感受秋天的美。） ?。?1）想象著豐收的畫面，教師引讀這一段話?！ 。?2）小結(jié)此段的學(xué)法：一邊讀一邊想（教師相機板書）?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)春、夏、冬三個段?！ ∠确纸M學(xué)習(xí)?！ ∮靡贿呑x一邊想的方法合作學(xué)習(xí)喜歡的季節(jié)，小組先商量商量，喜歡哪個季節(jié)就先學(xué)哪個季節(jié)?！ ≡俪閷W(xué)生匯報（根據(jù)學(xué)生的回答
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