西師大版三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)是一位畫(huà)家教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 19:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1） “ 春天 ” 部分。 ① 喜歡春天的小朋友一起讀讀這一部分。 ② 小朋友一邊讀一邊都想到了些什么？仿佛看到了些什么？ ③ 春天多美呀！老師用攝像機(jī)將春天留下來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞春天的美景吧。 ④ 引導(dǎo)學(xué)生美讀這一段。 （ 2） “ 夏天 ” 部分。 ① 齊讀這一段。 ② 讀了這一段，你有什么收獲？ ③ 讀一讀 “ 滾圓的西瓜 ” 、 “ 滾圓滾圓的西瓜 ” ， “ 晶亮的星星 ” 、 “ 晶亮晶 亮的星星 ” ?？纯此鼈冇惺裁床煌?。在反復(fù)地讀中比較、體會(huì)不同的表達(dá)效果。然后再出示 ABAB 式的詞語(yǔ)，如：雪白雪白的梨花、粉紅粉紅的桃花 ?? 進(jìn)一步體會(huì)此類(lèi)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。鼓勵(lì)學(xué)生搜集這樣的詞語(yǔ)寫(xiě)在積累本上。 ④ 最后教師有感情地引讀本段。 （ 3） “ 冬天 ” 部分。 ① 老師采訪喜歡冬天的孩子，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡冬天。 ② 是呀，冬天景色很美，也很有趣，你們看 (出示媒體 )：多可愛(ài)的雪花呀，它給寂靜的冬天帶來(lái)了生機(jī) ?? ③ 美讀這一段。 3 讀課文最后一段。 （ 1）春、夏、秋 、冬一年四季有不同的景色，都很美。這是誰(shuí)的功勞？（風(fēng)）一起讀讀最后一段。 （ 2）此時(shí)此刻，你想對(duì)風(fēng)畫(huà)家說(shuō)點(diǎn)什么？ 4 回歸整體讀課文，選擇喜歡的部分背下來(lái)。 四、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫(xiě)字 1 本課有 8 個(gè)生字要求會(huì)寫(xiě)，你準(zhǔn)備用什么方法記住這些生字朋友？請(qǐng)說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（可用加一加、比一比、數(shù)筆畫(huà)等方法記生字。） 2 誰(shuí)能幫這些生字娃娃找朋友？（擴(kuò)詞練習(xí)） 3 在這些生字朋友中你最有信心寫(xiě)好哪些字？ 4 你想和大家一塊學(xué)寫(xiě)哪個(gè)字？（指導(dǎo)寫(xiě) 1 個(gè)字以上，如：象） （ 1）大 家想想辦法，怎樣才能把 “ 象 ” 字記住？ （ 2）怎樣才能把 “ 象 ” 字寫(xiě)得美美的？學(xué)生先說(shuō)，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空筆畫(huà)。 5 完成描描寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)完后同桌互相欣賞，寫(xiě)得好的字獎(jiǎng)小紅花一朵，并告訴同學(xué)好在哪里。 五、總結(jié)全文，拓展延伸 風(fēng)畫(huà)家用神奇的畫(huà)筆畫(huà)出了美麗的四季，人們也用不同的方式贊美四季，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)描寫(xiě)四
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