小學(xué)二年級語文風(fēng)是一位畫家原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”的冬天。） ?。?）看完了《美麗四季》這幅畫卷，誰能回答剛才的問題？風(fēng)娃娃的畫卷中都畫了哪些景物，是哪個季節(jié)的？教師相機板書：春、夏、秋、冬。 ?。?）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）課文哪段在寫秋天？聽老師讀第四段，看看課文寫了秋天的哪些事物？用“——”勾出來。（師配樂范讀。） ?。?）學(xué)生匯報，教師出示媒體，點擊相應(yīng)畫面：蘋果（紅了），葡萄（紫了），柿子（黃了），遍地的稻穗（金燦燦的）?；虺鍪鞠鄳?yīng)的豐收畫面?！ 。?）小朋友看到這豐收的景象，你想說點什么？ （6）是呀，風(fēng)畫家畫出了果實累累的秋天。請同桌的互相讀讀這句話，如果讀出了秋天的美，就豎起大拇指夸夸他?！ 。?）果實累累的秋天真美，怎樣才能把秋天的美讀出來呢？老師告訴大家一個小秘密：讀的時候展開想象，眼前仿佛看到了紅紅的蘋果、紫色的葡萄、金燦燦的稻穗，只要眼中有物，心中有情，就能讀好。我們一起來試試。（全班齊讀） ?。?）秋風(fēng)不僅畫出了美麗的風(fēng)景，“秋風(fēng)還畫出人們幸福的臉龐，那上面綻放著最美的笑容”。人們臉上為什么綻放著最美的笑容？ ?。?）引讀秋天一段：看著豐收的蘋果、葡萄、遍地金燦燦的稻穗，我們不禁感嘆：讀秋天一段?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)春、夏、冬三個段?！ ∠确纸M學(xué)習(xí)。用一邊讀一邊想的方法合作學(xué)習(xí)喜歡的季節(jié)，小組先商量商量，喜歡哪個季節(jié)就先學(xué)哪個季節(jié)。再抽學(xué)生匯報（根據(jù)學(xué)生的回答確定引導(dǎo)的順序）?！ 。?）“春天”部分?！ 、傧矚g春天的小朋友一起讀讀這一部分?！ 、谛∨笥岩贿呑x一邊都想到了些什么？東風(fēng)都畫出了春天的那些景物？ ?、鄞禾於嗝姥?！老師用攝像機將春天留下來了，讓我們一起邊欣賞春天
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