小學(xué)二年級語文我是蘋果原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 疑?！ 【氉x該小節(jié)?！ 。ǘ┭凶x第4節(jié)，再次感悟“我是一只怎樣蘋果”?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，思考討論。 師生交流對易懂句子的理解。 教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生概括“這還是一只怎樣的蘋果”?！ 〖w研讀難懂句子，教師點(diǎn)撥并做朗讀指導(dǎo)?！ W(xué)生練讀?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ ∷?、美讀課文，升華情感。 五、拓展訓(xùn)練，創(chuàng)作詩歌?！ ×?、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。【篇三】小學(xué)二年級語文《我是蘋果》教學(xué)反思 《我是蘋果》是一首小詩，從蘋果的作用和生長過程中，使學(xué)生感受到給予是一種美德?！ ⌒蜗笫窃姷恼Z言，所以想像是關(guān)鍵。我在教授課文第二小節(jié)時(shí)，首先請學(xué)生以各種形式的朗
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