風是一位畫家教學設(shè)計和說課稿(編輯修改稿)
2024-12-30 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己喜歡的詞語做上記號。 〈 2〉、師引導學生感受根據(jù) 文字描寫夏天的美。 課件展示： a、西瓜、星星、池塘的特點。（滾圓滾圓、晶亮晶亮、熱熱鬧鬧） b、課后第二題（自由讀，分小組讀，齊讀，讀后談?wù)剬ΟB詞的體會） 用自己喜歡的疊詞說一句話。 〈 3〉、小結(jié)：春天美，夏天也美，那么秋天、冬天美嗎？ （ 3） 、 學習四、五自然段。 播放課件： a、紅通通的蘋果、黃澄澄的柿子、金燦燦的稻穗，勞動人民喜悅的樣子…… b、孩子們快樂的在雪地里玩雪球、打雪仗、堆雪人，一片雪白的世界…… 〈 1〉、根據(jù)觀察到的畫面，先讀讀課文，再找出風在秋、冬季節(jié)都畫了些什么，然后用自己的話來說說 秋、冬美麗的風景，感受秋天豐收的喜悅，冬天玩雪的快樂。 〈 2〉、自由讀這兩個自然段，也可找伙伴互讀，來感受秋、冬的美。 〈 3〉、小結(jié)：風的確是一位了不起的畫家。 三、拓展延伸。 風畫出了一年
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