小學三年級語文橡皮頭鉛筆原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文讀正確，讀通順。 全班交流：說說自己從課文中讀懂了什么。 三、細讀課文，精彩復述 再讀課文，用自己的話講講李浦曼發(fā)明橡皮頭鉛筆的過程?！ ∫龑W生結(jié)合課文內(nèi)容評議，著重突出： （1）第三段：李浦曼發(fā)明橡皮頭鉛筆的具體經(jīng)過，引導學生抓住“專心致志”“凌亂”“發(fā)了狠心”等重點詞語，走進窮畫家的內(nèi)心世界，并指導情感朗讀。 ?。?）第二段：了解畫家和背景，體會他對藝術(shù)的執(zhí)著精神?！ ∷摹l(fā)明探因，拓展延伸 想一想：窮畫家為什么無意中竟變成了發(fā)明家？ ?。粜纳钪械牟槐悖⑾敕皆O法地克服。） 議一議：結(jié)合自己的學習和生活實際，你能發(fā)明什么有用的東西嗎？ 五、課堂作業(yè) 書寫本課生字詞語。 朗讀課文?！断鹌ゎ^鉛筆》教學反思 今天我上《橡皮頭鉛筆》。這是西師版三年級下冊的一篇略讀課文，是一篇鼓勵人們善于從生活中獲得發(fā)現(xiàn)的文章，介紹了橡皮頭鉛筆是怎樣發(fā)明的。 因為課文內(nèi)容比較簡單，因此我也不打算花多大力氣去講解。我先讓孩子們自己讀課文，
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