幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的操作習(xí)慣） 三、比長(zhǎng)短?！ ∨c旁邊的同伴比長(zhǎng)短?！ ≌?qǐng)兩個(gè)幼兒說說是怎樣比長(zhǎng)短的?！ 。?）請(qǐng)下面的幼兒猜一猜：這兩根手鏈用的回形針哪根多，哪根少？ ?。?）驗(yàn)證數(shù)量，并放上數(shù)字?！ 。?）討論：為什么一樣長(zhǎng)的手鏈，用的回形針不一樣多？（或者：為什么數(shù)量一樣多的手鏈長(zhǎng)短不一樣？）與幼兒歸納：兩根同樣長(zhǎng)的手鏈，大的回形針用的少，小的回形針用的多。（或者：數(shù)量一樣多的回形針，大的回形針穿出的手鏈長(zhǎng)，小的回形針穿出的手鏈短）（充分利用手鏈的數(shù)學(xué)教育因素，手鏈拆開來了，很自然要比一比長(zhǎng)短，而且也是目標(biāo)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓幼兒不受物體的大小、排列形式的影響正確感知數(shù)量。） 四、找手鏈。要求和原來手鏈上的回形針數(shù)量一樣多。 介紹手鏈，鼓勵(lì)幼兒去找比較難數(shù)的手鏈?！ ∮變赫沂宙湣！ 〗處熖嵝延變阂屑?xì)數(shù)，注意數(shù)的方法，幫助幼兒找到適合自己的手鏈。能力強(qiáng)的幼兒可以多找?guī)赘Ｒ部梢詫⒄业降氖宙溑c原來的比一比是否一樣長(zhǎng)？想一想為什么？ ?。ㄕ沂宙湥仁且淮戊柟叹毩?xí)，還是一次能力和自主性的充分發(fā)揮，他們?yōu)榱苏业脚c自己原來手鏈上的回形針一樣多的手鏈，有的用剛才學(xué)到的方法，有的又想出了新的方法，有的找到了不同形式的手鏈。） 五、檢查驗(yàn)證。 幼兒可以主動(dòng)請(qǐng)周圍的聽課老師幫助檢查自己找得是否正確。 ?。ɡ蠋熡嗅槍?duì)性地檢查個(gè)別幼兒，大部分幼兒就讓他們主動(dòng)找客人老師幫助檢查）活動(dòng)延伸： 游戲幼兒帶上自己做的手鏈，按數(shù)量的不同分別站在指定的圓圈上。數(shù)數(shù)圓圈上有幾個(gè)人；說說是怎樣數(shù)的。音樂響起，幼兒游戲。 ?。ㄔ谏睢⒂螒蛑凶匀粦?yīng)用，讓幼兒感覺到數(shù)學(xué)離我們很近。） 活動(dòng)區(qū)提供大小不同的種子、珠子、線、紙條等讓幼兒排排、穿穿、數(shù)數(shù)、比比，進(jìn)一步感知：數(shù)量的多少不受物體排列形式的影響?！酒坑變簣@中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案：小動(dòng)物搬新房 教學(xué)目標(biāo)： 在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間?！ ≡诨顒?dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：
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