【文章內(nèi)容簡介】 連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去?！　⊥ㄟ^本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實生活中自由自在地采擷自己感興趣的果子，他們采來的果子是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了果子的豐富，起到以一當(dāng)數(shù)十的作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉。給他們一些問題，讓他們自己去找答案。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。第11篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：一一對應(yīng)教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。　　?！　　⑴袛嗔皠邮植僮髂芰?。　　，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　?。　　活動準(zhǔn)備：　?。和搿⑸?、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等?！　?，填空練習(xí)的卡片若干?！　　稊?shù)學(xué)》上冊。　　活動過程：　　《找朋友》　　(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么(發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。　　(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等?！　　段剐游锍允场方處煶鍪緞游锟ㄆ?，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片一對應(yīng)地擺在下方。　　。　　第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放?！　〉谌?、四組：填。如上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)?！　　　≌n后反思：　　上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵?！　】煞裢ㄟ^不同的魔術(shù)來集中展示一個內(nèi)涵，一種數(shù)學(xué)思想這一神奇的魔術(shù)通過解剖使它不再神奇，從而激發(fā)學(xué)生的興趣　　似乎可以跳出來一點點了!　　我明白了空姐為何自殺因為她是局內(nèi)人，她沒法走出她的圈地，而我們說她傻，那是因為我們都是局外人!第12篇、中班數(shù)學(xué)活動有趣的排序教案反思　　活動目標(biāo)：　　運用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序?！　∨囵B(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力。　　讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力。　　活動準(zhǔn)備：　　大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡　　活動過程：　　織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動主題?！　⌒∨笥褌?，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運用圖示記錄其中的規(guī)律。　　老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律　　（1）大聲mdash。mdash。小聲mdash。mdash。大聲mdash。mdash。小聲　?。?）大聲mdash。mdash。小聲mdash。mdash。小聲mdash。mdash。大聲mdash。mdash。小聲mdash。mdash。小聲　　教師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來。　?。?）、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的　?。?）、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎　　小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢?！　⊙a充排序卡?！　〕鍪疽雅藕玫呐判蚩ǎ堄變簛碚艺铱词裁吹胤脚佩e了。　　導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進(jìn)行創(chuàng)編排序?！　。?）、請幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。　?。?）、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進(jìn)行排序　?。?）、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序?！　∨抨犛螒颉　∮變悍帜信境蓛韶Q排，按教師要求進(jìn)行排隊游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。　　延伸活動：　　我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的，如美麗的項鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上?！　』顒臃此迹骸　?shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動7的守恒教案反思　　活動目標(biāo)：　　　　能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。　　　　體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象?！　　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　　』顒訙?zhǔn)備：　　　　各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等。　　　　活動過程：　　　　一、以月亮姐姐身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。　　　　二、開啟智力樂園密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)?！　　　〕鍪緮?shù)字6，引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量　　　　三、參觀智力樂園，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒?！　　　熤v解示范?！　　　∮變鹤杂刹僮?。　　　?。?）比較兩組實物卡片的數(shù)量。　　　?。?）比較盤子里兩組實物的數(shù)量。　　　?。?）比較兩個箱子里的實物數(shù)量?！　　　〗涣鞑僮鹘Y(jié)果?！　　　。?）出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。　　　　小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。　　　?。?）驗證?！　　　∮螒蜃矫圆亍！　　　。?）介紹游戲玩法及規(guī)則。（強調(diào)先數(shù)再比一比）　　　　（2）幼兒游戲?！　　　』顒臃此迹骸　　　”敬位顒?，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。　　　　整個教學(xué)以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。　　　　提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。　　　　不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。第14篇、中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新家教案反思　　設(shè)計意圖　　中班幼兒對數(shù)已經(jīng)有了初步的了解，但對于序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系并不了解。為了進(jìn)一步提高幼兒對自然序數(shù)的認(rèn)識，能正確運用序數(shù)詞，體驗序數(shù)的排列關(guān)系，我根據(jù)幼兒年齡特點結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《小動物搬新家》。在設(shè)計活動時，創(chuàng)設(shè)幫助小動物搬家的情境，通過幼兒觀察、動手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，并能準(zhǔn)確的表達(dá)物體在序列中的位置。在此過程中激發(fā)了孩子操作的興趣，培養(yǎng)了孩子們良好的操作習(xí)慣，并在體驗成功的同時感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。　　活動目標(biāo)　　，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣?！　　！　?，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置?！　??！　??！　』顒又仉y點　　活動重點：通過游戲，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置?！　』顒与y點：感知同一個物體從不同方向開始數(shù)，序數(shù)是不同的。　　活動準(zhǔn)備　　1．幼兒用的10種動物圖片、10層的房子圖片每人一套　　2．教師用的動物、列車、房子圖片一套　　活動過程　　一、按照號碼找凳子，復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù)　　教師將幼兒帶入活動室。指導(dǎo)語：今天來了這么多老師，小朋友們該說什么呀小朋友們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎聽，這是什么聲音我們的火車就要開了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎叱！火車到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點，我們看看它們都是什么顏色的好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號碼，一會兒小朋友要根據(jù)號碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子。拿到號碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色相同的小圓點，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個小凳子上。如果拿到紅色的數(shù)字1，就坐在第一個小凳子上，如果拿到黃色數(shù)字2，應(yīng)該做到哪個小椅子上小朋友們真聰明，拿到號碼就去找自己的小凳子吧。教師發(fā)號碼?！　≈笇?dǎo)語：紅隊的小朋友把號碼舉起來老師檢查。請把你的號碼放在小框里。　　二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車中的動物。　　指導(dǎo)語：今天許多小動物也乘著列車來到這里，它們啊要搬家。看，它們的列車開來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開始，數(shù)一數(shù)這列火車有幾個車廂能坐幾只小動物可是小動物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動物請出來好不好先看老師請一個，我先請第三號車廂的小動物出來。把白色的小窗簾撕下來，放在前面的小筐里。請小朋友也看看自己的3號車廂坐的是誰?！　。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察火車后面的樹?！　≈笇?dǎo)語：原來每節(jié)車廂里都有一個小動物。快看，小動物乘坐的火車停下來了，我們看看火車后面有多少棵樹火車頭停在了第幾棵樹的前面有的說是第3棵，有的說是第8棵請幼兒分別來表述自己是怎樣數(shù)的。教師小結(jié)：為什么同一棵樹小朋友數(shù)的會不一樣呢有的數(shù)的是第三棵樹而有的數(shù)的是第八棵樹是因為小朋友們開始數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開始數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第8棵。原來，同一個物體從不同的方向開始數(shù)，第幾第幾是不一樣的?！　。ㄈ┰俅胃兄熊囍械膭游镯樞?，為動物們發(fā)號碼　　指導(dǎo)語：火車已經(jīng)停好了，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)樾游飩儼l(fā)號碼，拿到幾號的小動物一會就搬到第幾層去住。請你從列車頭的方向開始為它們按順序發(fā)號碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號碼牌，將號碼牌貼在相對應(yīng)的小動物下面?，F(xiàn)在請小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動物發(fā)號碼牌吧。　　請幼兒說一說為誰發(fā)了幾號，為什么引導(dǎo)幼兒說出因為它從列車頭開始數(shù)是第幾個，所以給它幾號?！　∪?、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置　?。ㄒ唬┙處煶鍪痉孔訄D片，引導(dǎo)幼兒觀察房子，并按照剛才的號碼，請動物們搬進(jìn)新家。　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在每個小動物都有一個號碼了，我們歡迎它們?nèi)バ录?。哇，這就是小動物們的新家，漂亮嗎真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛才它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢哦，所以數(shù)房子的時候，要從下往上數(shù)第一層，第二層看，每一層的窗戶下面都有一個小空，我們就讓小動物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說lsquo。請小兔子住在第幾層rsquo?！　。ǘ┲笇?dǎo)語：小朋友的小動物都住進(jìn)去了嗎哦，這么漂亮的房子，于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧。請幼兒說一說，誰住在了第幾層?！　∷摹⒋罨疖囉螒?，結(jié)束活動　　指導(dǎo)語：小動物們都住對了，他們多高興啊。小朋友們真能干！小朋友們玩的開心嗎于老師也很開心。今天的游戲就要結(jié)束了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見！　　活動反思　　本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動水果列車教案反思　　活動目標(biāo)：　　理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體的排列次序?！　∧軌驈牟煌较虼_認(rèn)物體的排列次序?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒學(xué)習(xí)資源帝1819頁、操作卡《水果列車》?！痘疖囬_來了》音樂、數(shù)字卡片1水果列車的圖片?！　』顒舆^程：　　學(xué)習(xí)5的序數(shù)。請幼兒操作數(shù)字卡，用序數(shù)詞說說每個數(shù)字在第幾的位置。　　欣賞水果列車圖片，讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車廂上。　　變換車廂位置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察?！　〔シ乓魳贰痘疖囬_來了》。教師控制音樂播放，讓幼兒說說是第幾節(jié)車廂。　　活動延伸：　　日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車等游戲，增進(jìn)對序數(shù)的理解。　　活動反思：　　以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。第16篇、中班數(shù)學(xué)比高矮教案反思　　設(shè)計背景　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書第7頁的內(nèi)容，我設(shè)計安排了數(shù)學(xué)活動《比高矮》。　　活動目標(biāo)　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！　“l(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　≈攸c難點　　重點：通過一系列活動，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比較高矮和一樣高；能正確運用高、矮、一樣高的語詞。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列?！　‰y點：將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差別不顯著的物體進(jìn)行正確排序?！　』顒訙?zhǔn)備　　懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料（長短不同的筷子高矮不同的杯子）　　小熊、小兔、等動物頭飾各一套。　　音樂《找朋友》?！　』顒舆^程　　　　請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到mdash。mdash。引出比高矮話題）　　游戲《找朋友》　　音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高.　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的?！　?