幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)的樓層里?！ ∮變嘿N好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正 游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門(mén)牌號(hào)碼的意義 師：你們想不想到劉老師家去做客呢？（出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片）這幢房子和剛才那幢房子有什么不同？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù)） ?。ǔ鍪緦?xiě)有房號(hào)的卡片）師：這是劉老師家的門(mén)牌號(hào)碼，你們能找到劉老師的家嗎？ 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問(wèn)清楚他家的門(mén)牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了。 鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置 師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她家的門(mén)牌號(hào)碼，好嗎？ 聽(tīng)課老師說(shuō)出來(lái)后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好 師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門(mén)上也有一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎？我們一起去看看吧！跟老師們?cè)僖?jiàn)?。x開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)） 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課件篇三：門(mén)牌號(hào)碼 活動(dòng)目標(biāo): 在理解5以?xún)?nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間?！ ≡诨顒?dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)準(zhǔn)備: 幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。 請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起了解套房的門(mén)牌號(hào)碼。 材料準(zhǔn)備: 教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高五層、每層有五間房子的高樓一座)。小猴、小貓、小雞、小
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