小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文柿子原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喻?！ 煟赫O，張老師有個(gè)疑問(wèn)，小作者明明說(shuō)的是”我家有棵柿子樹(shù)，那為什么有說(shuō)是掛著小燈籠??？難道樹(shù)上可以掛許多小燈籠嗎？（點(diǎn)饑課件，）小朋友，當(dāng)你看到柿子樹(shù)上掛滿了這么多柿子，心情怎樣？對(duì)啊，那我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（指名讀。男女賽讀。） 指導(dǎo)朗讀第2句 師：同學(xué)們看，“樹(shù)葉片片落。燈籠盞盞紅，”這說(shuō)明了什么呢？（點(diǎn)饑課件）是啊，你們想不想吃?。慷?，我看見(jiàn)有的小朋友都在咽口水了。那你們來(lái)讀讀這一句，看看是不是能讓我聽(tīng)了以后也咽口水。（分組比賽讀） 指導(dǎo)朗讀第3句。（點(diǎn)饑課件） 師：看！爺爺和小朋友的臉被柿子映的紅彤彤的了，他們的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)帶著這種高興的心情讀讀。指名讀，齊讀?！ ≡谝魳?lè)的背景下齊讀全文?！ ∽灾骰顒?dòng)，背誦課文。 師：同學(xué)們讀的棒極了！已經(jīng)超過(guò)了張老師，所以每個(gè)組都可以吃到一個(gè)小柿子?，F(xiàn)在啊，我想請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)背誦這篇課文，比比誰(shuí)背的最快，最有感情！你們開(kāi)始下位找好朋友共同學(xué)習(xí)吧！ 在音樂(lè)背景下齊背課文。 五、學(xué)習(xí)拓展，仿編兒歌?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)水果都像什么?！ 煟盒∨笥褌儯锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)，那你們知道秋天還能收獲哪些水果嗎？你覺(jué)得它像什么呢？（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊出示水果實(shí)物：香蕉，葡萄，石榴，桃子，桂圓……） 模仿課文第一句，引導(dǎo)學(xué)生仿編兒歌。 師：大家的想象力真豐富！說(shuō)的真好！你們都可以當(dāng)小詩(shī)人了！那你們想不想也象小作者那樣來(lái)編兒歌呢？好！那我們就用我們剛才說(shuō)過(guò)的水果來(lái)仿編兒歌吧?。ㄍ乐g說(shuō)指名說(shuō)）及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)那些能力能力強(qiáng)的孩子編完整的兒歌． 六、結(jié)束新課。
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