小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文柿子原文及教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字及帶生字的新詞。 情感目標(biāo)： 能感受秋天人們豐收的高興心情，激發(fā)學(xué)生喜歡秋天，向往秋天的情感?！ 。?）能正確，流利，有感情的朗讀和背誦課文。 師：大家的想象力真豐富！說(shuō)的真好！你們都可以當(dāng)小詩(shī)人了！那你們想不想也象小作者那樣來(lái)編兒歌呢？好！那我們就用我們剛才說(shuō)過(guò)的水果來(lái)仿編兒歌吧?。ㄍ乐g說(shuō)指名說(shuō)）及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)那些能力能力強(qiáng)的孩子編完整的兒歌． 六、結(jié)束新課。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)水果都像什么?，F(xiàn)在啊，我想請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)背誦這篇課文，比比誰(shuí)背的最快，最有感情！你們開(kāi)始下位找好朋友共同學(xué)習(xí)吧！ 在音樂(lè)背景下齊背課文?！ ∽灾骰顒?dòng)，背誦課文。指名讀，齊讀。（分組比賽讀） 指導(dǎo)朗讀第3句。燈籠盞盞紅，”這說(shuō)明了什么呢？（點(diǎn)饑課件）是啊，你們想不想吃啊？恩，我看見(jiàn)有的小朋友都在咽口水了。男女賽讀。理解”燈籠”比喻。背誦課文。小朋友們把書(shū)翻到56，先聽(tīng)張老師讀一遍課文，讀的好就給我點(diǎn)鼓勵(lì)吧！ 自主讀課文：謝謝小朋友們的掌聲，我想你們帶會(huì)一定會(huì)比我讀的更好！現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自由的朗讀課文，比比誰(shuí)讀的最準(zhǔn)確，不丟字，也不加字。（讀一讀） 教師范讀：小朋友學(xué)的太棒了，老師的掌聲送給你們?！ 煟盒∨笥褌冏x的真不錯(cuò)！可是現(xiàn)在這些生字都藏到詞語(yǔ)里面了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示新詞）跟讀 游戲：摘柿子 師：你們的生字學(xué)得真棒！小新說(shuō)你們可以去摘柿子了?。ǔ鍪臼磷訕?shù)，柿子字卡）指名上臺(tái)摘柿子字卡帶讀?！ 《?、學(xué)習(xí)生字新詞。齊讀2遍?！毙⌒〖t燈籠，掛在樹(shù)梢中，秋天剛一到，燈籠盞盞紅
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1