小學(xué)三年級數(shù)學(xué)倍的認(rèn)識教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建倍的概念： 教師：我把兩只白蝴蝶看成一份。（課件展示1個圈，把兩只白蝴蝶圈上） 花蝴蝶有幾個兩只呢？（課件展示3個圈，每兩只花蝴蝶圈一個圈） 花蝴蝶與白蝴蝶比：板書白蝴蝶有兩只；花蝴蝶有3個兩只 當(dāng)花蝴蝶的只數(shù)有3份白蝴蝶那么多時，我們就說花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍?！ 。ò鍟夯ê?。只數(shù)是白蝴蝶的3倍） 分組討論： 花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍？你是怎樣知道花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍？ 學(xué)生：因為花蝴蝶的只數(shù)和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3個2只，所以花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。 教師：肯定結(jié)論的正確性，對說出問題結(jié)論的同學(xué)給予表揚(yáng)，并同時用貼圖飛來2只花蝴蝶并且提出問題，現(xiàn)在花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍呢？為什么？ 學(xué)生：4倍，有4個2只 教師：又飛來1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，現(xiàn)在花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍呢？為什么？ 共同小結(jié)：要回答花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍，就要看白蝴蝶有幾只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只數(shù)有幾份白蝴蝶那么多？花蝴蝶的只數(shù)，就是白蝴蝶的幾倍?！ ∪⒓w練習(xí)： 圖片展示： 教師：的個數(shù)是的幾倍？為什么？ 老師：在黑板上擺 教師：的個數(shù)是的2倍，誰會擺？同學(xué)們拿出學(xué)具自己擺或用印尼在練習(xí)本上印?！ 。ㄕ堃粋€同學(xué)上臺擺，教師來回巡視，幫助有困難的學(xué)生完成） 拍手游戲： 教師：第一次拍幾下？（3下）第二次拍幾個3下？（2個3下） 第二次拍的是第一次的幾倍？ 師生對拍： 教師：拍2下，要求學(xué)生拍的是自己的4倍 教師：拍1下，要求學(xué)生拍的是自己的5倍 同桌對拍練習(xí)： 組織分小組找倍數(shù)關(guān)系比賽： 教師：用課件展示動物園圖，要求學(xué)生看一看動物園里有哪些動物？數(shù)一數(shù)每一種動物各有幾只？ 分小組說一說： 誰和誰比，以誰為標(biāo)準(zhǔn)，把誰看成一份，誰是誰的幾倍。（對一題加10分） ?。▽W(xué)生回答，教師板書） 小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。（5個2只，2只） 猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。（2個3只，3只） 兔
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