小學三年級數學噸的認識教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 04:02 本頁面
【文章內容簡介】 過練習進一步加深學生對質量單位千克、噸的感受。學生先獨立連線，再集體交流?！ 。?）課本第34頁第2題?！ ∠茸寣W生獨立練習，再交流反饋，讓學生說一說自己是怎樣想的?！ 。?）課本第34頁第3題。 學生根據質量單位噸和千克之間的關系進行單位換算和簡單計算，明確在計算前要統(tǒng)一單位?！ 。?）課本第34頁第4題?！ ∫龑W生發(fā)現“1000千克的機器，已經是1噸了，和它同車的機器質量不能超過1噸”。鼓勵學生發(fā)表不同想法，在交流中理解解決問題的多樣化?！ 驹O計意圖】通過多樣化的練習，使學生進一步掌握所學的質量單位噸和千克的換算和簡單計算的方法，進一步建立噸的質量觀念，并能在有關質量單位的實際生活中解決相應問題?！ 。ㄋ模w納總結、拓展延伸 今天我們學習了什么知識？你有什么收獲？ 課本第34頁第5題?！ ×私庖幌履慵颐吭碌挠盟渴嵌嗌賴崱Ｈ绻吭律儆?噸水，你認為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？ 【篇二】小學三年級數學《噸的認識》教案 【教學重難點】 教學重點：建立1噸的概念?！ 〗虒W難點：建立1噸的概念，并能進行質量單位間的簡單換算?！ 窘虒W準備】 教師準備：多媒體課件?！ W生準備：課前了解自己的體重?！ 窘虒W過程】 一、創(chuàng)設情境，導入新課 猜體重？同學們，你們以前學過計量物體的質量用什么做單位？（板書：千克？克）它們之間有什么關系？（板書：1千克＝1000克） 你估計老師的體重是多少？你是怎么估的？ 創(chuàng)設情景 今天，老師要帶同學們去水果市場逛一逛。看，這里到處可見一箱箱的水果，真熱鬧??！讓我們拿一個大蘋果看看能有多重吧?。鄢鍪荆阂粋€蘋果重200（克）］ 那一箱蘋果呢？［出示：一箱蘋果重10（千克）］ ?。鄢鍪荆阂豢ㄜ囂O果重3（）］一卡車蘋果的重量是3克，還是3千克？都不恰當，是吧？因此，人們就又規(guī)定了一個新的，比克和千克都大的重量單位——噸。揭題：這節(jié)課我們就來認識“噸”。噸也是一個質量單位，那么1噸有多重呢？噸與千克有什么關系呢？ 二、講授新知，解決問題 1噸有多重 讓學生在小組內相互說說自己的體重是多少千克？ 讓學生相互背一背，感受1個同學的體重有多重
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