小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)噸的認(rèn)識(shí)教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。學(xué)生先獨(dú)立連線，再集體交流?！ 。?）課本第34頁第2題。 先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再交流反饋，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。 ?。?）課本第34頁第3題?！ W(xué)生根據(jù)質(zhì)量單位噸和千克之間的關(guān)系進(jìn)行單位換算和簡(jiǎn)單計(jì)算，明確在計(jì)算前要統(tǒng)一單位?！ 。?）課本第34頁第4題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“1000千克的機(jī)器，已經(jīng)是1噸了，和它同車的機(jī)器質(zhì)量不能超過1噸”。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同想法，在交流中理解解決問題的多樣化?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】通過多樣化的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的質(zhì)量單位噸和千克的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算的方法，進(jìn)一步建立噸的質(zhì)量觀念，并能在有關(guān)質(zhì)量單位的實(shí)際生活中解決相應(yīng)問題。 ?。ㄋ模w納總結(jié)、拓展延伸 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？ 課本第34頁第5題?！ ×私庖幌履慵颐吭碌挠盟渴嵌嗌賴?。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？ 【篇二】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識(shí)》教案 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：建立1噸的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：建立1噸的概念，并能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體課件?！ W(xué)生準(zhǔn)備：課前了解自己的體重?！ 窘虒W(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 猜體重？同學(xué)們，你們以前學(xué)過計(jì)量物體的質(zhì)量用什么做單位？（板書：千克？克）它們之間有什么關(guān)系？（板書：1千克＝1000克） 你估計(jì)老師的體重是多少？你是怎么估的？ 創(chuàng)設(shè)情景 今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ニ袌?chǎng)逛一逛。看，這里到處可見一箱箱的水果，真熱鬧??！讓我們拿一個(gè)大蘋果看看能有多重吧?。鄢鍪荆阂粋€(gè)蘋果重200（克）］ 那一箱蘋果呢？［出示：一箱蘋果重10（千克）］ ［出示：一卡車蘋果重3（）］一卡車蘋果的重量是3克，還是3千克？都不恰當(dāng)，是吧？因此，人們就又規(guī)定了一個(gè)新的，比克和千克都大的重量單位——噸。揭題：這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)“噸”。噸也是一個(gè)質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢？噸與千克有什么關(guān)系呢？ 二、講授新知，解決問題 1噸有多重 讓學(xué)生在小組內(nèi)相互說說自己的體重是多少千克？ 讓學(xué)生相互背一背，感受1個(gè)同學(xué)的體重有多重
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